女性,中学语文教材中女性形象情感教育价值

现行的人教版初中语文教材中，课文共有180篇，出现过女性的课文26篇，占总篇目的14.4%，而刻画、塑造了鲜明女性的课文就有21篇，占总篇目的11.7%；人教版高中教材中，课文共133篇，出现过女性的课文共45篇，占总篇目的33.8%，而刻画、塑造鲜明女性的课文就有22篇，占总篇目的16.5%。教材女性年轻漂亮，温柔大方，善良多情，天真浪漫，端庄贤惠，有执着追求，坚强勇敢，对学生求知增智和人格进展具有情感教育价值。

一、中学语文教材中女性的特点

中学语文教材女性可大致归纳为几种：

1.身份卑微、生活不幸型

《祝福》祥林嫂，她是贫苦的下层雇农，靠替别人做工过日子，的儿子阿毛被狼吃了，中年守寡，自身思想又受封建礼教的束缚，受冻受饿而死；《窦娥冤》窦娥，因父亲进京赶考被卖去当媳妇，后年轻守寡，并受张驴儿调戏，并设计陷害，是冤死狱中；《琵琶行》琵琶女，被迫沦落风尘，年龄的增大，容颜衰老，不得不嫁给商人，而商人淡情意重钱财，常年在外，琵琶女终日独守空房；《杜十娘怒沉百宝箱》杜十娘，沦落风尘时因恋上李甲决定以良，而软弱的李甲却将其卖给别人，十娘愤怒失望至极，一怒之下，抱着百宝箱沉入大海。

2.年轻漂亮、天真浪漫型

这类女性有：《香菱学诗》香菱，《罗密欧与朱丽叶》朱丽叶、《关雎》窈窕淑女、《静女》静女、《边城》翠翠、《长亭送别》崔莺莺、《陌上桑》罗敷、《再塑生命》沙利文老师、《驿路梨花》哈尼小姑娘等。她们都青春妙龄，美丽的容颜，对生活满腔的热情和美好的憧憬。

3.温柔端庄、相夫教子型

这类女性有：《我与地坛》中史铁生的母亲、《我的母亲》中胡适的母亲、《乐羊子妻》妻子、《蜡烛》老妇人、《触龙说赵太后》赵太后等。这类女性是以“妻子”或“母亲”的出现。

4.勇敢坚强、独立自主型

这类女性有：《我的信念》居里夫人，《纪念刘和珍君》刘和珍、《木兰诗》花木兰、《荷花淀》水生嫂、《假如给我三天光芒》海伦·凯勒、《致橡树》中“木棉”等。这些女性有执着的追求与信念，不拘泥于家庭，敢于面对人生，努力自我价值。

二、中学语文教材中女性的情感教育价值

在语文教学中，语文教材除了充当传播语文知识的媒介外，还对学生情感熏陶和人生观、价值观的教育。中学语文教材中出现的一系列女性，所表达的思想对学生的世界观、人生观、价值观有深远的影响。

1.树立同情意识

中学阶段是学生人生的转折点，是学生人生观、世界观形成的时期。语文是教育阶段的学科，其教材女性独特的教育价值，价值对学生的精神引领、人格塑造的作用。
教学《祝福》、《窦娥冤》、《故乡》、《琵琶行》、《孔雀东南飞》、《香菱学诗》、《抄检大观园》、《雷雨》、《氓》、《林黛玉进贾府》等作品时，那中年守寡儿子被狼抓的祥林嫂、那受冤屈六月飞雪的窦娥、那老来世故的杨二嫂、那被老大嫁作商人妇独守空房的琵琶女、那被婆婆遣回家的刘兰芝等等女性，以底层劳动妇女的展现在面前，作者对这类女性的不幸给予同情的，语文教师，更挖掘课文的深层思想，引导学生深切感受那些女性的不幸，激发学生的同情心，培养学生科学的人生观、世界观。

2.激发感恩情感

著名学者钱理群说：“的教育是培养人的教育，为中学生打好一生的精神底子，奠定一生的精神追求，完善人格操行，应是中学语文教育忽视的内容。”中学生正青春叛逆期，经常与父母对着干，惹出麻烦。语文教师，肩负着对学生品德教育的神圣使命，教材宝贵资源对学生亲情教育、感恩教育。教材女性，尤其是体现博大无私的母爱主题的课文，教师，以女性母性美唤起学生对亲情的认可与赞美。
学习《我与地坛》、《我的母亲》、《项脊轩志》、《阿长与》等文章时，了不同的母亲，她们都用母爱滋润着孩子的心房。教材中有教育多次搬家的孟母，有一心为国给儿子刺字的岳母，有牵挂着儿子“临行密密缝，意恐迟迟归”的孟郊母亲，有《祝福》中那位后悔得有些发痴且一遍遍讲诉“我真傻”的祥林嫂，有《大堰河——我的保姆》中那位辛勤劳作后仍不忘用宽大的手掌把乳儿抱在怀里抚摸艾青的乳母，有《我与地坛》中那位时刻担心儿子，小心翼翼地守候儿子的史铁生母亲，有在门口询问“儿寒乎？欲食乎？”的归有光的母亲。教材这些母亲身上所展现的母性美是对学习情感教育的素材，教师这些，教育学生认识到母亲的可敬与伟大、母性的坚韧与执着，感知母亲，感受母爱，热爱的母亲，学会珍惜母爱，懂得感恩，拥有一颗感恩的心。

3.培育爱情观念

爱情是人类感情中最炽热、最美好的一，它是崇高的精神生活。语文教师，教材中女性展现的爱情美，引导学生对爱情的理性深思小学英语教学论文，唤起学生对美好感情的向往追求，树立高尚正确的爱情观，正确处理好和异性的联系，顺利度过青春期。
在人教版中学语文教材中，爱情故事的女主人公，用的方式诠释她们对爱情的理解。《边城》翠翠对爱情是执着的、矢志不渝的。她的爱情与物质无关，即便是梦中采摘的虎尾草与傩送的定情信物。翠翠的爱情海誓山盟、轰轰烈烈，更金钱的沾染,有的超乎自然的朴素纯情，有的醇厚的人性，有的含蓄的传统美德；《长亭送别》崔莺莺，贵族少女，为爱敢于和封建礼教做斗争，争取的恋爱和婚姻自由，鼓起勇气向封建婚姻制度发起猛烈的挑战。她对张生的爱是纯洁透明的，掺杂世俗的考虑，“但得并头莲，煞强如状元及第”，蔑视功名，执着追求爱情；人教版初中语文第五册《麦琪的礼物》中，德拉为爱剪掉了漂亮的长发为丈夫换来精美的表链，结果阴差阳错，两人的礼物都成了没用的东西，却而拥有了最宝贵的感情，彼此为爱付出，相濡以沫，纯洁而深挚；《罗密欧与朱丽叶》朱丽叶为爱殉情，献出的宝贵生命，爱是与生命等值的，高于。
以教材女性中，应引导学生正确对待爱情，不要被世俗的金钱蒙蔽了的双眼，的爱情是两颗心灵的靠近与依偎，与物质无关，与地位无关，是如水晶般透明的，引导学生树立正确的爱情观。

4.塑造责任精神

现象学美学家盖格尔，积极内容价值即艺术的精神意味是积极的、人性作用小学数学教学论文上的有着体验。当教材中女性传达出正面作用小学数学教学论文时，会对学生产生积极而深远的影响。语文教师应当女性勇敢坚强、独立自主的品质来对学生情感激发。
《木兰诗》花木兰，男扮女装，却在战场上建功立业，用瘦弱的身躯挑起家乃至国的重担，文武双全，谱写了一首女性的赞歌；《我的信念》居里夫人执着于的事业，不断追求革新，耐住寂寞，危险而枯燥的实验；《纪念刘和珍君》刘和珍，男人的体魄，却有男人的壮举，在豆蔻年华为正义献身。
这些女性，突破以往弱势的女性常规，用的行动来彰显自我的人生价值，她们强壮的身躯，却有刚强的意志，勇敢坚强，站在的前沿，担负国与家的重担，努力奋斗。以这些女性中，要让学生去感受这份不一样的豪情壮志，培养学生勇敢坚强的品质，要引导担负起的重任。
教材是教学的载体，学生是在学习教材的上来知识和情感教育的。中学语文教材中女性的学习,激发学生的同情心，培养正确的世界观、人生观、价值观；引导学生理解感知母亲、感受母爱，拥有一颗感恩的心；引导学生理性对待爱情，树立正确的爱情观，培养学生形成坚强勇敢、敢于承担责任的品格。，挖掘中学语文教材中女性教育功能具有教育论述价值和教学实践作用小学数学教学论文。
文献
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（责任编辑王颖）