学生,新形势下高校青年辅导员坚持以人为本工作理念对策相关

摘 要：新形势下，高校青年辅导员应转变工作理念，坚持以人为本，尊重学生的地位，以学生的实际需求为出发点，创设积极的育人环境，引导学生，推动初中语文教学论文学生身心的健康进展。
词：青年辅导员；以人为本；育人
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）07-0163-02
伴2008年秋季首批“90后”大学生大学校园，时日，全国各大高校已经迎来了90。与此，辅导员工作年轻化等理由，高校辅导员工作上也了80。“90后”以来都饱受社会和媒体的争议，自信独立，渴望被尊重，但又追求奢侈，缺乏信仰，精神空虚。“80后”辅导员年轻上进，谙熟网络，但有着着社会阅历太浅、政治素养欠缺、专业知识匮乏的弊端。
高校青年辅导员学生思政教育和日常事务的管理者和参与者，责任重大。在新形势下，如何转变理念，做到以人为本；如何在尊重教育规律和学生身心进展规律的上，学生需求，关心学生；如何创造积极的育人环境，使教育由内而外地自我建构且提升的素质修养，是高校青年辅导员严肃深思小学英语教学论文和认真探讨的课题。

一、高山流水，知音难觅──以平等的态度走近学生

我国古代传统的教育思想提倡师道尊严，教师的地位和作用。荀子曾：“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。国将衰，必贱师而轻傅；贱师而轻傅，则人有快，人有快则法度坏。”这就把教师提升到了联系兴亡的。受古代传统师道尊严的影响，我国现代传统的辅导员工作方式大将教师置在较高的位置，在教育和管理上通常“单向灌输”的方式。
社会的进步，、法制深入人心，传统的教育管理方式已经失去了市场。当代以“90后”为的大学生，有的思想和观念，渴望被尊重，希望和老师、家长平等交流。在形势下，高校青年辅导员转变旧有观念，做学生的知心朋友。做到三点：
（一）明白老师和学生做朋友的重要量。自古都很朋友联系，“人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲”，“在家靠父母，出门靠朋友”。以这些话中朋友之。现在的学生大都来自祖国各地，以小深受家人宠爱，习惯了被呵护、被关心。远离父母，少了依赖，少了关心，老师和学生做朋友，对学生嘘寒问暖，自然会拉近师生之间的距离。
（二）放下架子，迈开腿子，张开嘴巴，多和学生交流沟通。受传统思想影响，有些老师可能放不下老师的架子，和学生保持距离，导致在实际工作中多跑跑，多聊聊。“日久生情”，学生天天看不到老师，了又摆出一副架子，学生怎么能和老师贴心交往，老师又怎么能顺利地开展工作呢！
（三）“海纳百川，有容乃大”。青年辅导员要有包容的心态。在包容个性的上，关心引导学生，学生学习生活的贴心人。传统的命令式管理方式，事与愿违，还可能会给工作不必要的麻烦。把学生当朋友，才有可能和你讲真话、说实情，才有可能把你当做的依靠，这样才便于工作的开展。

二、高山仰止，景行行止──以高尚的人格影响学生

科学论述影响力的性质，将影响力分为强制性影响力和自然性影响力。自然性影响力是产生于个人的品格、才能、知识、感情等因素，是非权力性影响力。影响力建立在崇敬、信服的上，它对人的心理和的作用是、自愿的。在这两种影响力中，非权力性影响力对学生心理和的影响要比权力性影响力大得多。而在非权力影响中人格魅力对学生的影响更为深刻且持久。在工作中，其实情况下学生喜欢某门课或某个老师，仅是老师的知识能力的理由，更多情况下是来自老师的人格魅力。
“大学教师在人才培养上的作用在对学生良好的影响上，不给学生灌输了多少知识，而对知识的态度、对知识的尊重、对知识的热爱等理由上教师对学生产生了影响。”“90后”学生大都有追星的心理，“80后”青年辅导员以扎实的行动努力塑高尚的人格，由内而外地影响学生：
（一）在思想上，要保持积极乐观的心态。要用进展的眼光看理由，对待每个学生或每件事情都要一分为二地看，洞悉人或事正面可取的因素，努力转化不好负面的因素。
（二）在上，要严于律己、宽以待人；举止文雅，以礼待人；要热情大方，富于同情心。对工作勤奋认真，兢兢业业。制约小学语文教学论文和支配的情绪，保持乐观开朗、振奋豁达的心境，情绪稳定而平衡，与人相处时能给人欢乐，精神舒畅。要倾听，懂得如何引发学生表露。做事干脆果断，魅力。

(三)在意志上，要体现出明确、自觉、自制、勇敢果断、坚韧不拔、积极等一系列品质。

人格魅力便于工作的开展，将会给学生长远的、由外而内的影响，对社会后的做事、做人都有。

三、书山有路，学海无涯──以专业的知识征服学生

“80后”青年辅导员是革新初中英语教学论文开放中成长的一代，受特殊背景的影响，政治比较淡薄；，“80后”青年辅导员大以学校毕业就高校工作，所以社会阅历，对人生缺乏深刻的体检；，近几年高校的不断扩招，高校在招聘时对应聘人员设定明确的专业背景要求，造成了高校辅导员的专业来源复杂多样。，艺术、理工科等专业出身的辅导员很较高的政治敏感度来及时地学生的思想理由，在思想政治教育和对学生思想情况浅析引导时，也力不以心。以实际的工作角度出发，辅导员的思想政治论述，在教育学、心理学、社会学、管理学等专业也有的要求。
，我国还完善的学生工作专业培训机构和课程，有着对辅导员干部论述培训辅导员自身论述学习的现象，远远适应高校形势进展的。新的形势下，高校青年辅导员不断地加强自身的论述学习，以专业的知识征服学生。
（一）“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，要有不怕吃苦、踏实勤奋的学习态度。高校辅导员职业化和专业化建设还完善，导致现在辅导员工作比较繁重，通常是辅导员要应付全校部门布置下来的任务。以此理由而不论述知识的学习，“磨刀不误砍柴工”，要分配时间，积累必备的论述知识。
（二）博采众长，为我所用。辅导员工作的特殊性，广泛地涉猎思想政治、教育学、心理学、管理学、社会学等多的知识，工作，博采众家之长。当然，条件允许的话，再学习非专业性的知识，音乐、美术、体育、文学等的知识。尽可能多地的知识和爱好，才更深入地走进学生的生活中和心里去。
（三）笃学尚行，止于至善。论述是用于指导实践的，空洞的论述任何的实际价值。，要把所学知识不断地运用到学生的日常教育和管理上，用于探讨挖掘学生身心进展的规律上去，用于服务学生实际需求的事情上去。反过来，实践也会不断地所学的知识，不断完善已有的知识系统。

四、己所不欲，勿施于人──以换位的心态完善学生

我国市场经济的不断进展和对外开放的不断扩大，经济利益至上原则和多元文化价值观不断地着国人原有的价值系统。“90后”大学生伴革新初中英语教学论文开放成长的一代，其价值观念和方式变得日趋多样和复杂，其人格进展呈现出了与众不同的社会个性和特点。在其成长的这一特殊时期，如何地引导学生进展，完善学生的道德素养，使其形成的世界观、人生观、价值观，就显得尤为。对于“80后”青年辅导员来说，在对学生的教育和管理中，保持“换位深思小学英语教学论文”的心态，不失为的策略教学论文。
（一）尊重学生。每个人都有的思想和尊严，要求别人尊重，学会尊重别人。不管是上下级、师生、老少，都保持最起码的道德原则。，不管学生出了理由，要对学生保持尊重。不查明理由，不分青红皂白，就劈头盖脸地一阵，又怎么让学生心服口服，怎么顺利地解决理由！即使事情暂时解决了，潜在的隐患迟早还是会暴露出来的。
（二）学生，理解学生。“子非鱼，焉知鱼之乐！”以学生的角度出发，才能学生。每个老师都上过大学，都知道学生的酸甜苦辣，都知道大学的快乐幸福，都知道学生最的，站在学生的角度考虑，才能学生的最根本理由，才能明白学生的需求。学生的错误采取简单处理理由的做法是取的。要学会“换位深思小学英语教学论文”，事情的真相，探明事情的动机，理解学生，宽容学生。“人非圣贤，孰能无过。”假如犯了错，对于他人的随意指责，能接受吗？
（三）引导学生。教育以本质上说是引导，管理。以学生为，在学生需求的上，创设便利的育人环境，“把外在引导与学生内在需求有机，发掘学生创造潜能”。以学生为本的工作，引导服务。在引导中融入要求，在活动中蕴涵教育，在管理中导向，在服务中潜移默化。在日常工作中，积极地学生的内在需求，掌握的实际要求，积极地创造条件、营造氛围，引导学生；学生犯错了，也在尊重学生、学生的上，晓之以理、动之以情，引导，使其地认识到错误，明白正确的方向，这才是为师之道。
坚持以人的实际需求为本，尊重规律，尊重人性，以人为出发点才是进展的根本。高校青年辅导员尊重教育规律和学生身心进展规律，立足于学生的实际需求，以学生为本，创设积极的育人环境，引导学生，服务学生，才能做学生的人生导师和知心朋友。
文献：
汪明义.关于教育理念和人才培养方式转变的探讨[J].高等教育，2011，(8).
田建国.树立以学生为本核心理念[J].高等教育，2011，(9).