教师,新时代教师具备几种素质

[]现代教师高素质，才能吸引学生，教育学生。对于学生能力的要求，再一次对老师了更高的要求。良好素质的教师，才能担负起素质教育，培养高素质一代新人的重任。
[词]德高为范　学高为师　爱生　审美
[中图分类号]G451　[文献标识码]A　[文章编号]1006-5962(2012)03(a)-0126-01
素质优良的教师，在教育的中，会以自身的素质深入吸引学生，缩短与学生的心理距离，赢得学生的敬重、喜爱和信任。当他像磁铁一样对学生产生吸引力和凝聚力的时候，他就能卓有成效地教育了，这样的教师在教育教学上是强者。
社会心理学的吸引效应，探讨了人际交往中怎样吸引别人的因素。那么教师，在教书育人的活动中与学生交往，应哪些素质才能吸引学生，适应现代教育对教师的要求呢?我起码要做到几。
1 以德高为范的政治素质对学生品行吸引
为师者是人之模范，和社会其他职业比较，“教师”职业对人的品行风范要求更为严格。教师的劳动土地、机器，活生生的人。教师的品行将对学生起到潜移默化地作用，正所谓有样的老师就有样的学生。
素质教育建立一支讲政治的教师队伍。“无德无以为师”。教师的思想道德品质在学生中会渗透于全部教育教学之中，它所起的作用是估量的。教师有高尚的道德思想品质，树立科学的世界观、人生观、价值观，事事处处以身作则，用的好思想、好道德、好作风为学生树立好榜样。教师是学生的镜子，教师的言行举止，在学生中都起到典范作用。德高为范，师德修养不高，制约着学生的全面进展，给学生的身心负面影响。会使学生以心理上疏远老师，并在上排斥。的说教也会在学生心目中贬值，所以人类灵魂的工程师，教师要有高尚的灵魂。要具有高尚的灵魂，就加强的道德修养。
2 以学高为师的业务素质对学生给予能力吸引
德高为范固然，学高为师也非常。应试教育向素质教育转轨，对教师的学位业务能力的要求更高。素质教育是培养多、多层次人才为，科学教育途径，全面提高全体学生的素质和培养革新能力，使学生全面和谐的进展教育。为了这一，教师也应当多，多层次的文化知识和业务技能，有比较扎实的专业知识，有学科的一般知识。要以应试教育的窠臼中走出来，就要转变教育观念，摒弃传统的陈旧的教学策略教学论文，运用教育教学的规律，掌握科学的教学策略教学论文和教育教学、心理学等论述，并将其创造性地运用于教学实践。在素质教育的中。在向学生传授训练技能的，教师也要不断地更新知识，加强自学进修，努力提高的科学文化知识和业务技能，用真才实学去教育学生。让学生为你的才干所吸引，心悦诚服的让你教，跟你学。学生就会称赞你是知识渊博，才华出众的好老师。
3 以热爱学生的心理素质对学生感情吸引。
大教育家苏霍姆林斯基说过：教育技艺的全部奥妙就如何爱护儿童。有的人把教师说成是学生的个母亲。教师的任务实际上是向学生不断精神食粮和知识食粮，使健康地、茁壮地成长。爱学生是教师的必备素质。教师爱学生就要对学生尊重、理解、信任，与建立起、平等、亲切的师生联系。在与学生的交往中，教师要用的爱去创造爱的氛围，在爱的氛围中教书育人。要提高教师“忌事、忌语”，当学生在认识或上出现理由时，教师要采取“晓之以理、动之以情”的方式说服教育，动不动就对学生斥责、讽刺、挖苦、侮辱、体罚变相体罚等。事实证明体罚或许能换来学生表面的、暂时的服以，但这实在是伤害师生感情为代价的。而教师的循循善诱、亲切教诲却必定教育论文学生持久的、心服口服的遵以。人非草木孰能无情?教师爱学生自然也会赢得学生对的爱。联系吸引，教学的气氛和谐，其乐融融矣。
4 以身礼仪的审美素质对学生吸引
教师的好不好是由学生评议的，任何一位教师，你走进教室的那一刻起，你便置身于学生的众目睽睽之下，最先的是你的。以此你的服饰打扮、一举一动就要对学生产生的影响了。如何树立教师的，培养学生的审美素质，教师的理由。
教师的职业特点决定了教师的服饰打扮，“包装”是马虎不得的。学校无小事，事事有教育。教师无小节，处处有教育。对人生懵懂时期的学生来说，的模仿性是很强的，教师是美好的化身和楷模。教师的穿衣打扮、言谈举止，兴趣爱好都会影响学生。教师要以为教育学生着限，忽视的仪表美，在学生面前要的仪表风度，是女教师在教学日常中穿紧身服饰，穿超短裙，脸上的涂脂抹粉太浓。男教师的衣着与头发也要十分讲究大方得体。每个教师举止要文明、稳重，仪表要端庄。自我塑造美好的教师的，这能出教师的职业特点和美感，吸引学生的敬爱之情。要让学生以身上懂得真善美，学会创造美好的人生。
教师了良好素质，就顺利开展教育教学工作。这不但提高学生的整体素质，也提高了教师的素质。只要不断加强师德修养，努力钻研科学文化知识和教学业务知识，敬岗爱业，为人师表，就能高素质的优秀教师，收学生爱戴的教师，以而完成赋予的新的历史使命。