学生,素质教育在小学语文教学中进行

教育由应试教育向素质教育转变，是教育革新初中英语教学论文的走势和任务。深化素质教育，学校教育的各门学科，都应当紧紧围绕素质教育内容对学生培育，以适应跨世纪社会进展的。小学阶段是学生的品德和性格形成智能进展的起点，影响学生素质的提高。，在小学语文教学活动中，教师对学生的智能培养，还要加强对学生的素质教育。

一、发挥学生的地位

众所周知，素质教育是以人为本的教育，素质教育也做到“目中有人”。就课堂教学而言，“人”无疑全体学生。，语文老师，在授课时应面向全体学生，全方位、多角度地调动参与课堂活动的积极性、性，使人人得以展其才，尽其能。应试教育的误区就，一，施教者完全明白这一点，只强调了的主导地位，而忽视了学生的地位。其教学策略教学论文，是满堂灌、一家言，久而久之，学生接收器、盲以者，谈不上运用能力、创造能力的培养。另一，施教者缺乏“全体”意识，的学习尖子。围绕尖子施教，好生发问，冷落了其他学生。做法，大大挫伤了学习困难学生的积极性、性，以而使失去了学习的兴趣。语文课堂教学要素质教育，就要一改应试教育的弊端，做到如原教委主任柳斌同志所讲的那样：面向全体学生，全面提高学生的素质。这就要求老师在课堂上要尽可能地创设和谐的氛围，灵活多变的形式，使学生在愉悦中完成知识的学习。其施行办法如下：
1、形式灵活，发动全体学生参与活动。语文课堂教学成功的体现是，面对全体学生，选择灵活的教学形式，动员全体学生到活动中去。要让全体学生参与课堂活动，就要认真设计和安排活动形式。教师应听说读写的要求，安排好学生活动的内容和次序，尤其要巧设疑点，激发学生灵感，促使人人深思小学英语教学论文，个个踊跃发言。集体活动、个体发言交替，要切实避开老师和尖子学生反复“表演”的现象。对能力差的学生先让回答浅而易懂的理由，增强的自信心；对优秀生则让回答难度大一点的理由。为了促使学生人人有参与课堂教学的机会，老师也可采取小集体活动的方式，安排同桌及前后桌讨论，选一代表发言。如复述课文内容、背诵课文章节、默写词语、讨论疑点等教学内容。
2、教材、设置活动。要让学生有活动的机会，就多设置课堂活动内容，老师可教材的情况制作安排。
如讲授鲁迅先生的小说《药》时，可改编成课本剧片让学生表演，这了小说的全部人物和矛盾冲突，且每个人物的性格都展示得淋漓尽致。让学生改编、演好这场戏，既能加深学生对课文内容的理解，又培养了的写作、表演、交际的能力。又如讲授《崇高的理想》一文时，就可由“金榜题名”成语生发开去，设置成语接龙的活动。这大大了学生的词汇量，更的是提高了运用祖国语言的能力。

二、强化学生的表达能力培养

在说到教学的终极目的时，叶圣陶老先生有非常中肯的话：“教是为了不教。”特级教师陶伯英先生说：“语文课应以实践为主，认真培养学生的听说读写的能力。”我以为谈的应素质教育的真谛，值得深思。传统的教学策略教学论文却违背了语文教学的规律，唯考而教，单纯知识的传授，扼杀了学生的个性，抑制了学生的创造力，培养出来的学生大高分低能，或只能起到留声机的作用。语文课堂教学要素质教育，就要因材施教，就要学习策略教学论文的传授，就要面向全体学生，进展个性，培养能力。培养学生口头表达及书写的能力。听、说、读、写是课堂教学最的要求，会说、会写是学生最起码的素质，实际情况又是怎样的呢？不说深层次的说、写，单就浅层次的口头表达及写字来说，理由已够大的了。拿农村中学的学生为例，能讲普通话的一半，能讲比较纯正普通话的更是凤毛鳞角。这就在很大上影响了社会交往，影响了信息的摄取。再说写的，不少学生写字潦草，模糊难辨，有人戏之为“芳草萎萎”，恶习带入了高考试卷。在江苏省历年的语文高考试卷中，错别字、不规范的简化字随处。，培养学生口头表达及书写能力并非小题大作，当务之急。语文教学培养学生的良好习惯，严格要求讲普通话，写规范字，并辅之以策略教学论文技艺的传授。如练习用普通话朗读，要求读准字音，掌握好语调及节奏，读出情感韵味等。要指导学生熟悉汉字的笔画，掌握字形作用小学数学教学论文。课堂上给予学生实际操作的机会，并长期坚持下去。说一口清晰流利的普通话，写一手规范漂亮的字，是学习的，更是交际的。

三、培养学生的创造能力

语文课是课、工具课，更应培养学生的开拓创造能力。现在的学生思维活跃，接受新事物，勇于探讨。这一特点，老师要指点、引导，让学会多元思维、思维、逻辑思维、逆向思维等，用多彩的思维去创造多彩的思想。老师还教材优势，以课文中设置深思小学英语教学论文点。教师要紧密联系社会实际，有对社会的思索，有对人生价值取向的探讨，有对传统观念的反思，具有思维的深刻性和辩证性。
言之，革新精神培养，教师在语文课堂教学中，转变初中数学教学论文观念，发挥学科优势，尽可能地创造机会，让学生参与实践，革新精神教育，把学习还给学生，让自主地学习，自主地探究。教师应解放思想，大胆尝试，积极探讨和革新，努力使语文教学培养学生革新精神和实践能力广阔天地。以而将素质教育和培养学生革新能力落到实处。