基于网络高中数学新课程学习平台设计与实现

基于网络的高中数学新课程学习平台是为了让学生通过网络进行学习而设计的,为学生提供一个利用课余时间方便自主学习的平台,同时还促进学生养成利用网络学习平台进行学习的习惯,为以后进入大学利用大学的精品课程网站和学习平台进行自主学习奠定一定的基础。随着网络的不断普及,现在很多高中学校的网络已经开通了,很多同学想利用课余时间通过网络来学习,但互联网上的高中数学新课程教学资源不够,没有进行系统的归纳整理,高中生课余时间又比较紧张,利用网络进行学习很不方便；并且针对高中数学新课程教材中信息技术应用环节缺乏指导的现状,建设基于网络的高中数学新课程学习平台是非常必要的。论文中的学习平台对高中数学新课程的教学资源进行了系统的归纳和整理,同时按照新课程教材的体系编排,给出了很多教学视频、信息技术应用实例、很多优秀的教学课件、教学设计等内容,方便学生利用网络进行课外学习。论文引言部分,主要先容了论文的选题背景、研究内容、研究意义、论文结构等；学习理论与平台开发运行环境部分,主要先容了建构主义学习理论和学习平台开发及运行环境等；学习平台的设计与实现部分,主要包括需求分析、方案论证、总体设计与实现及设计中的关键部分的设计方法等；总结与展望部分,对本研究进行了总结,并先容了学习平台设计中的创新之处与设计特色,还对研究远景|教学论文范文|进行展望。本学习平台功能强大,能很好地满足学生利用课余时间通过网络进行学习。以Web页面的形式呈现学习内容,页面美观,学习平台中还加入了高中数学新课程中的信息技术应用部分的内容,学生可通过学习平台中提供的相关数学软件实际操纵,对课本中相关内容进行探究,加深对课本知识的理解,同时提高学习的兴趣和积极性,进而提高学生的学习效果。在今后需要对学习平台中的教学资源不断充实、更新,进一步补充一些高水平、高质量的学习资源,还需要增加学习资源的广度和深度,培养学生的探索精神。学习平台中要提高内容的趣闻性(如从内容的表现形式等方面着手考虑),还要有一定的激励机制,激发学生利用学习平台进行学习的内在动机；学习平台中还应该加入对学生评价的部分；学习平台还应该能够自动天生|教育论文网|学生的学习资料,学生进入学习平台后,系统应该能够根据系统中记录的该学生学习的电子档案,自动天生|教育论文网|该学生本次应该学习的内容,对于以上儿个研究展望中的问题需要在以后的工作中进一步研究。随着新课程改革的不断深入开展,学生自主学习能力的不断提高,基于网络的高中数学新课程学习平台将会发挥更大的作用。【关键词】：学习平台高中数学新课程信息技术应用
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-8第1章引言8-121.1选题背景8-91.2研究内容91.3研究意义9-101.4论文结构10-12第2章学习理论与平台开发运行环境12-182.1建构主义学习理论122.2平台开发环境12-152.2.1页面设计软件12-142.2.2动画设计软件142.2.3图片处理软件142.2.4ASP技术14-152.3平台运行环境15-182.3.1IIS安装152.3.2IIS配置15-162.3.3配置数据源16-18第3章学习平台的设计与实现18-363.1需求分析18-203.2方案论证20-213.3总体设计21-223.3.1系统模式21-223.3.2系统结构设计223.4具体设计与实现22-333.4.1教学视频类页面的设计与实现22-243.4.2信息技术应用类页面的设计与实现24-273.4.3课件类页面的设计与实现273.4.4其它类页面设计与实现273.4.5访问计数器的设计与实现27-293.4.6软件下载页面的设计与实现293.4.7留言板的设计与实现29-333.4.8文件上传功能的设计与实现333.4.9平台的流量控制设计333.5关键部分设计方法33-363.5.1页面配色与页面布局33-343.5.2视频播放页面的设计343.5.3数学软件使用说明页面的设计34-36第4章总结与展望36-404.1研究总结364.2学习平台的创新与特色36-384.2.1学习平台中的创新之处36-374.2.2学习平台中的设计特色37-384.3研究展望38-40参考文献40-44致谢44-46攻读学位期间的研究成果46