数学,学生,浅谈对小学数学实践活动课1些认识

新课程的推行，培养学生的革新意识和实践能力，使学生初步学会运用所学的数学知识和策略论文范文解决简单的实际理由，已小学数学教育界的共识。数学新课程标准四大版块的“实践活动”，以其鲜明的教育性、科学性、实践性、深思性、趣味性、开放性、层次性去培养学生学习数学的兴趣、提高创造能力、进展数学思维和理由意识。的实践与探讨，就实践活动课何以课改的热点谈五点认识。

一、实践活动能提高学生学习数学的兴趣

心理学探讨：小学阶段的儿童对感兴趣的事情会尽力去完成。并且在遇到困难时，会的去探讨、探讨，努力寻找的策略论文范文，使理由解决。，在小学数学课堂教学中教师应创设出具有理由和故事情景实践活动，激发学生的学习兴趣，使学生心里产生强烈的求知欲，为学生自主探讨创造良好的条件。，小学数学课堂教学中设计实践活动，以数学知识来解决学生身边的理由，理由创设、调查活动、交流报告等的实践活动，使学生学数学、用数学的，引导学生尝试探讨与成功，地提高学生对数学的学习兴趣。

二、实践活动能提高学生学习的性

建构主义学习论述，数学学习被动的接受，的建构，即内部认识结构与周围环境之间的作用来建构知识。这说，的教学建立在学生已有的知识和经验的上，创设条件使新的学习与学生原有的认知结构作用，让学生地建构新的数学认知结构。
实践活动提倡“做中学”也让学生在各样的操作探究、体验活动中，去参与知识的生成、进展，地知识，感受数学知识的来龙去脉，培养知识的能力。
数学是抽象思维和逻辑思维、思维和思维的有机，相对于学科而言，显得单调、粗糙。，数学本身蕴含着特殊的美，只不过被老师而未被发掘，数学实践活动能使原本单调的内容置于情境之中。来自生活的情境生动有趣，美妙无穷，必定论文激起学生的参与热情。

三、实践活动能进展学生的数学思维

数学思想策略论文范文的渗透和学生数学素养的提高是实践活动的核心任务。数学的思想策略论文范文是指比较浅析的策略论文范文、模型策略论文范文、估测策略论文范文、推理策略论文范文、转化策略论文范文、统计策略论文范文等。在小学数学教学中，这些数学的思想策略论文范文解决理由而渗透，使学生在不知不觉中受到数学思想和策略论文范文的熏陶和感染。，教师总是创设的理由情境，让课堂中充满着研讨、探究、深思的气氛。在实践活动中，教师应摆脱传统的教学方式的束缚，让学生大胆尝试，要允许学生失败，学生克服困难，不断探究。数学实践活动能为学生探讨知识形成，掌握思想策略论文范文广阔的空间。，它让其观察、操作、浅析、比较、归纳，清楚地其本质的内在联系，以而知识，并在其上进展。

四、实践活动能提高学生的革新能力

培养学生的革新能力已素质教育的核心理由，激发学生意识的最高。在全面推进素质教育的进程中，学科的数学教学，更应学生革新能力的培养。为此，开展有组织的数学实践活动，给更多的学生施展才华的机会。是对数学成绩不很好的学生，在活动中常常扬长避短，产生很好的结果。教师再对这些学生，激发对数学的学习兴趣，提高数学能力。活动在教师的参与和指导下由个人或小组为单位完成。
总之，教学理由解决的策略论文范文，它们之间既有联系也有差别，教学中教师生活实际，抓住典型事例，教与深思策略论文范文，让学生感受到数学学习的趣味性和实用性，使学生生活数学，喜欢数学，让数学课堂教学适应社会生活实际，以而培养出一批适应未来社会的人才。