创造,自己,取百家之长,走自己路

俄国著名的教育家乌申斯基说过：“对人类原有很大作用小学数学教学论文……但，对那些不会读书的人毫无用处，对那些机械地读完书却不会以死的文字中引出活的思想的人，无用的。”那位亚克敦先生这样的人。他～生博览群书，还是一事无成。
俄国剧作家克里雅日宁曾经把读书分为三种：～种是读而不懂：另是既读又懂；还有是能读懂书上的东西。读而不懂，不如不读；既读又懂，只懂得书本上的知识，的；读书本上的知识再经过综合浅析，创造出的东西，这才是读书的最高境界，也创造读书法。
数人读书仅仅于书本上的知识，把变成一座储存知识的“仓库”，而把读书提高主观世界、改造客观世界的创造。唐朝历史学家刘知己曾有句名言：“夫有学无才，犹愚贾操金，殖货”。也说：仅于储存知识，而不用探讨精神和科学策略教学论文去消化、浅析、创造的人，就好比愚蠢的商人，即使有满口袋的金钱却赚回一文钱。读书这样，钻进书里一味死读书，过分迷信书本上的知识，视其为“雷池”“顶峰”，不敢有任何的见解，就等于把完全禁锢在书本里，那样就会读书越多，把“锢”得越紧。
那么，如何掌握“创造读书法”呢?最的一点培养的创造力。
处理好继承和创造的联系。
创造并凭空想象，它是在继承前人知识的上得来的。知识积累得越多，就越与不的成分。以而产生创造的想法。
，要克服自卑、自怯的情绪，珍视的独立见解。
创造力是每个人都有的，千万不要轻视的独到见解。有时它可能很虚幻。
再次，要有传统，敢于向权威挑战的勇气。科学上新论述的产生，无不对旧传统论述的否定，，传统、向权威挑战的勇气是坚持到底并胜利的。
，要分清创造和模仿。创造是能新见解，解决前人不曾解决过的理由，解决理由时运用别人不曾用过的捷径。而模仿却是照着现成的样子去摹拟或仿制。所以说，模仿决创造。
宋朝著名的文学家欧阳修，非常喜欢唐朝文人韩愈的作品，并且反复研读他的作品竭力向他学习。结果，他的文章虽颇负盛名，而诗却成就。清代学者袁枚在《随园诗话》里对欧阳修评价说：“欧公学韩文，而所作文全不似韩，此八家中所以独树一帜也。公学韩诗，而作诗颇似韩，此宋诗中所以独成一家也。”欧阳修学韩愈文章时，有革新，有进展，所以唐宋八大家：而在学韩愈诗时却采取了亦步亦趋、墨守成规的策略教学论文，一味地模仿，，毫无进展，毫无革新，当然在诗歌也能自成一家了。
对书本的知识盲目崇拜、一味模仿，是很难革新的。“采百家之长，走的路”，这样才能另辟蹊径，别开洞天，才能创造。
熟练地掌握创造读书法，当然还条件，如好奇心、远大的抱负、对图书的浓厚兴趣、深思小学英语教学论文等。这些都一朝一夕就能的，它不断在读书的实践中摸索和总结。
书使、不敢去创造，那就失去了读书的作用小学数学教学论文。