课题探究性学习教学方式在初中生物课堂教学中实践与探讨

本文对初中生物课堂教学中开展课题探究性学习的模式进行了初步的实践与研究。本研究从建构主义的视角，以皮亚杰的儿童发展理论，杰罗姆布鲁纳的发现学习理论、杜威的主动作业理论、斯腾伯格的成功智力理论、阅读理论等理论为基础，根据初中生物学科新课程的要求和生物教学中的探究性学习的需要，对课题探究性学习教学模式进行了分类性研究，并提出了合作与探究性学习策略，现代信息技术、学案、实验与探究性学习互融的实施策略，探究性学习教学模式的评价策略等。作者采用了实验研究法、教育调查法进行了两年的实践研究，验证了该模式的作用和有效性。课题探究性学习模式的采用较适合初中年级的学生，降低了初中学生探究性学习的难度，提高了学生学习生物学的兴趣，充分调动了学生主动介入，积极合作的学习精神，通过主动地探究，获取了文化知识，培养、发展了学生的学习能力，使学生真正成为学习的主体。在课题探究性学习中学生使用学案，加强了阅读练习，对学生科学精神、人文精神的培养起到了十分重要的作用。在课题探究性学习中实施了实验探究、学案探究和信息技术相渗透的探究、合作探究等策略，提高了学生的科学思维能力、动手能力。在探究学习中，学生通过分享、合作、互助、交流、沟通、反思，在“做中学”，又促进了学生对知识的深刻理解和更加牢固地掌握。【关键词】：初中生物课堂教学课题探究性学习教学模式
【论文提纲】：中文摘要5-6英文摘要6-7引言7-91.研究的目的和意义7-82.研究方法8-91.课题探究性学习的理论探索9-181.1理论研究9-141.1.1皮亚杰的儿童发展理论及建构主义学习理论9-101.1.2杰罗姆布鲁纳:发现式学习模式10-111.1.3杜威的主动作业111.1.4斯腾伯格的成功智力理论11-121.1.5阅读理论12-131.1.5.1阅读的本质12-131.1.5.2图式理论131.1.6多元智能理论13-141.2国外研究述评14-161.2.1美国学者萨奇曼(J.R.Suchman):探究练习教学模式141.2.2美国“网络探究学习”(Webquest)方案14-151.2.3基于问题的学习(PBL)151.2.4MiniQuest15-161.3国内研究述评16-182.在初中生物课堂教学中开展“课题探究性学习教学模式”的理论研究18-352.1探究性学习的定义182.2“课题探究的研究性学习”对初中生物课堂教学的启示18-202.3“课题探究性学习教学模式”的达成目标202.4“课题探究性学习教学模式”的基本程序202.5“课题探究性学习教学模式”的主要特点20-212.6课题探究性学习的分类性研究21-232.6.1分类原则1:探究性学习活动的内容及形式212.6.2分类原则2:探究性学习的“探究性、实践性、开放性和综合性”四个特点的体现形式212.6.3分类原则3:探究性学习中主导、主体活动过程中侧重点的要求21-222.6.4分类原则4:教学内容及知识、技能、情感态度价值观的练习要求222.6.5分类原则5:探究性学习的学习环境的创设22-232.7实施策略23-352.7.1主导性和主体性的发展性策略23-242.7.2课堂探究性教学过程的管理策略24-252.7.2.1建立和谐的师生关系原则242.7.2.2探究课堂的开放性原则24-252.7.2.3课内课外的探究活动协调性原则252.7.3合作学习与课题探究性学习共建的策略25-272.7.4生物课题性实验探究的教学模式实施策略27-282.7.5课题探究性学习教学模式与现代信息技术相渗透的实施策略28-302.7.6学案辅学与课题探究性学习教学模式的实施策略30-332.7.6.1“学案和网络信息技术互融”的教学模式结构图30-312.7.6.2“学案和网络信息技术互融”的教学模式的总体思路312.7.6.3“学案和网络信息技术互融”的教学模式实施策略31-332.7.7课题探究性学习教学模式的评价策略33-353.在初中生物课堂教学中开展课题探究性学习教学模式的实践研究35-403.1教学实践与实验353.1.1研究问题353.1.2研究对象353.1.3实验实施与步骤353.2实验结果及分析35-403.2.1入学初学生学习状况分析35-363.2.2一学年后实验班和对照班学习生物学状况分析36-373.2.3二学年后实验班和对照班学习生物学状况分析37-393.2.4对照班第一学年和第二学年采用不同教学模式的调查结果分析39-404讨论和结论40-434.1本研究的成果和终极结论40-414.2本研究的创新之处41-424.3本研究的不足之处42-43附录43-531“动物与人类生活的关系”的案例43-452“动物与人类生活的关系”的学案45-473“动物在人们生活中的作用”调查报告47-484“爱护植被绿化祖国”的案例48-515学生调查问卷51-526教师心得52-53文献参考53-56后记56-57论文独创性声明57论文使用授权声明57-58