农村高中化学教师进展需求调查探讨

教师专业发展是教师教育的核心问题,农村教师的专业发展则是我国教师教育改革的重点内容,近年来关于农村地区教师专业发展的研究呈现多样化的特点,针对不同地域尤其是贫困地区、不同学科、不同专业发展阶段的研究越来越多,而了解农村教师在专业发展过程中的真正需求是一切研究必须解决的条件|教育论文网|问题。农村地区的高中化学教师专业发展过程中的需求是什么?针对农村高中化学教师专业发展中碰到的特殊问题提供何种支持?以何种方式为农村高中化学教师专业发展提供有效支持?是本研究要解决的主要问题。本研究是以吉林省S区全体农村高中化学教师为对象的个案研究,从专业情意、专业知识、专业技能三个方面具体了解农村高中化学教师的专业发展需求情况,在实地观察中了解新手阶段、胜任阶段、熟手阶段的高中化学教师的需求特点,以期为农村地区高中化学教师专业发展提出公道的策略建议。论文共分为五个部分：第一部分为问题提出,主要先容本研究的研究背景、研究现状,在此基础上提出本研究要解决的问题,以及研究的对象、过程、方法；第二部分为研究的理论基础,主要先容教师专业发展阶段和教师专业素质结构理论；第三部分为论文的主体研究内容,分析农村地区高中化学教师专业发展需求的现状、影响因素、特点。第四、五部分得出研究的结论、发现的问题以及对策分析,就满足农村高中化学教师专业发展需求的策略、农村化学教师培训内容、农村化学教学资源建设等问题提出相关建议。【关键词】：农村地区高中化学教师专业发展需求
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-6目录6-8序言8-9第一章问题提出9-14一、研究背景9(一)国家中长期教育改革和发展规划纲要的研究制定9(二)新课程改革实施9二、研究现状9-10(一)农村化学教师专业发展研究现状9-10(二)农村化学教师专业发展需求研究现状10三、问题的提出10-11四、研究方法与过程11-14(一)研究方法11-13(二)调查研究过程13-14第二章理论基础14-18一、核心概念的界定14(一)教师专业发展14(二)教师专业发展需求14二、教师专业发展阶段理论14-15三、教师专业素质结构理论15-18第三章农村高中化学教师专业发展需求现状分析18-26一、农村高中化学教师专业发展需求的基本情况18-23(一)农村高中化学教师专业情意表现18(二)农村高中化学教师专业知识需求情况18-20(三)农村高中化学教师专业能力需求情况20(四)有效专业发展方式和内容的选择情况20-22(五)满足农村高中化学教师专业发展需求的影响因素情况22-23二、农村高中化学教师专业发展需求的特点23-26(一)新手阶段23-24(二)胜任阶段24-25(三)熟手阶段25-26第四章问题与对策分析26-31一、调查研究发现的问题26-28二、调查研究相关策略建议28-31(一)对农村高中化学教学资源公道利用的建议28-29(二)对满足农村高中化学教师专业发展需求的策略建议29-30(三)对农村高中化学教师培训内容的建议30-31结语31-32参考文献32-34附录34-39后记39