如何利用现代教育技术提高语文教学效率

摘要:该文以四个方面浅析了如何运用现代教育技术提高语文教学的效率,以而使语文教学焕发出夺目的光辉,产生出伟大的艺术魅力。
关键词:现代教育技术;教学;效率
计算机辅助教学以其特有的科学性和形象性,显示出独特的内在魅力,推动教学论文了教学形式的多样化和教学质量的提高。在语文教学中,如何使你的课堂焕发出青春的活力与诱人的魅力呢?在此,结合现代教育技术的广泛运用,谈一些浅显的看法:

一、运用现代教育技术,激发学生学习兴趣

激发学生浓厚的学习兴趣及强烈的求知欲是语文教学的重要任务。教师要充分运用现代教育技术体现手段多种多样化的特点,充分唤起学生的学习兴趣,并使这种兴趣维持在整个教学活动的始终。设计的CAI课件要给学生以多种感官刺激,激起学生对所学课文的“兴趣奋点”,达到课伊始,趣亦生;课进行,趣渐浓;课结束,趣犹存的境界。
例如:《雷雨》一课,教师要根据学生的年龄特点,设计了制作精美的、趣味盎然的多媒体课件。教学中,首先让学生回忆观察到的雷雨景象,接着让学生回忆乌云压下来,狂风吹得树技不断摇摆,雨哗哗地下起来,一道美丽的彩虹出现在天空……活动的画面中夹杂着风声、雷声、雨声、蝉鸣声、蛙啼声。在声、光、色、像创设的情境中,学生的积极性被调动起来,对雷雨这一自然现象产生了浓厚的兴趣,学习课文的心理因素被激活了,求知欲也就自然而然的转向课文内容的学习。

二、运用现代教育技术,声情并茂的导入课题

进行新课的学习时,在导入中,枯燥的讲解,或者是煽情的演说,都无法激起学生的兴趣,也不能充分发挥学生学习的主动性。那么,运用现代教育技术,则能拨动学生的心弦,像磁石一样牢牢吸引学生,并使其受到感染和教育。
例如教《颐和园》时,可运用多媒体课件,在柔柔的音乐声中,出示颐和园的实景图,让学生身临其境,不由得想进一步了解颐和园:大名园建在哪儿呢?为什么中外游客都喜欢到园内看一看、走一走呢?在学生连连的赞叹声中、在学生好奇的追问中,老师开始新课的教学。这样生动巧妙地导入课文,能收到意想不到的效果。

三、运用现代教育技术,潜移默化式的先容背景

学习某些课文,需要了解时代背景。在先容背景时,要运用正确的态度、观点、策略,要留意思想教育的渗透。但是,学生往往轻易忽视老师枯燥的先容方式和没有感染力的先容语言。即使老师讲解得较具体,也只能让学生产生抽象的熟悉,而不能有生动的感性的理解和感受,那么运用现代教育技术,则能使你的教学如鱼得水,使学生深入了解文章背景,且留下深刻的印象。
如学习《詹天佑》这一课时,在课堂教学中,老师向学生具体先容当时清朝政府的腐败,以及詹天佑修路时的恶劣天气和险恶地势,不如用多媒体课件展示生动可感的画面、文字幻灯片和天气地形的图解,学生就理解得更快,他们能以画面中感受清朝政府的腐败无能、帝国主义欺负压迫给詹天佑修路带来的巨大阻力和压力,以而由衷地佩服詹天佑,并感受到他的伟大之处。

四、运用现代教育技术,创造渲染课堂情境

在语文教学中,运用图画、摄影、幻灯、音乐、语言描述和动作演示等方式,创造与渲染气氛,调动学生的感觉器官和思维器官,使他们耳濡目染、口诵心记,进入课文所描述的情境,和作者的思想感情共鸣。运用现代教育技术创设情境关键在于启发学生展开想象和联想,把教材中的语言文字演化成有声有色的客观世界和真切生动的人类生活。
例如《富饶的西沙群岛》是一篇描写景物的课文。在教学时,可根据课文的结构层次,首先运用多媒体课件展示彩图,让学生感知西沙群岛的地理位置,懂得它“是镶嵌在祖国大陆南边的一颗明珠”。接着放映一组组彩色幻灯片和动画片,带学生做一次到西沙群岛的假象旅游。课文中生动形象的语言,银幕上五彩斑斓的图像,向学生们揭开了海底的奥秘:五光十色的海水,丰富的海产品和岛上旖旎的风光……使学生直接感受到那里“风景优美,物产丰富”,“是个可爱的地方”,热爱祖国宝岛——西沙群岛的油然而生。最后用出示两张新闻照片,先容英雄儿女建设西沙、保卫西沙的生活情景。
这样,现代教育技术的运用,捉住了课文中的形象,把学生引入情境,激发学生的爱国热情,陶冶学生热爱祖国的高尚情操。
总之,随着时代的进步,随着现代教育技术的深入进展,现代教育技术越来越广泛地被老师接受,也越来越广泛地发挥了作用。它那声情并茂,色、情、景水融的效果,创设了优美的课堂情境,有效地提高了语文课堂教学效率。
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收稿日期:2010-04-12