新课改下语文课堂有效教学方式

凡是能够有效地推动教学论文学生的进展，有效地实现预期的教学目的的教学活动都可以称之为“有效课堂教学”。它既是一种理念，也是一种教学对策，更是我们教学活动的基本追求。固然语文是文化基础课，但职业技术学校的学生普遍把语文课作为“杂科”（相对于专业课程的内容），学生对语文的重视程度很不够。职业技术学校由于专业设置的缘故，班级中学生男女生比例的大小比较明显，加之学生的语文基础差距比较大，所以在语文课堂教学中，对学生的课堂学习气氛的调动策略也应有所不同。尤其是语文基础较差，学习积极性较低，语文课堂气氛比较烦闷的班级，课程革新教学论文难度更大。
在教学活动实践中，需要使我们的课堂发生根本性的转变，使我们的课堂变活，变大，变新！语文教学革新教学论文经历了近十年，下面就男生班的语文教学革新教学论文的实践经验，谈一些自己的意见和做法：

一、注重课堂教学形式的多样性

课堂形式不能一成不变，要不断地变换课堂形式才能吸引学生学习语文的兴趣，集中学生课堂上的留意力。
1.提高教学的有效性，生本教学收到了较好的成效。如本学期开展生本教学的形式和班级主要有：（1）2009秋数控班、2009秋汽修2班。根据人数比例，自由形成4人小组，或6人小组，每个小组都有一个小组长，还有组名，小组长负责登记每节课小组成员的体现情况，如加分项目、扣分项目、参加讨论情况和出勤等。（2）巧妙布置前置作业，数量一般制约教学论文在1~3道题之间，让学生轻松应对。加上这些题目基本上是课文的主要内容，自然离不开学生对课文的阅读，这就加强了学生的自学能力和小组之间的互助能力。（3）单独完成的作业是课前说话的题目，有讲故事、朗读或说一句名言等内容，让学生得到充分的练习，提高了语言表达的水平。（4）课堂上一定要让小组中胆子最小的同学发言，小组长再补充发言。（5）一定要用普通话进行发言，否则扣分。
2.教师准备课前的说话材料很有效。本来可以是学生自己准备的，也可以是老师准备好，课前展示给学生，让学生提前准备发言稿。本学期准备了18个故事材料供学生思索。下面是本学期使用的课件示例之一：
课前说话的基本步骤如下：
步骤

一、教师展示课前说话的故事一——专注学习。

有一个年轻人，大学毕业之后，想要进一步到国外深造。为了获得国外大学的高额奖学金，在托福考试中获得高分，是一项极为重要的条件。这个年轻人的英文程度向来不行，为了参加托福考试，他夜以继日地苦读英语，希望能够在考试中有良好的体现。眼看间隔考试的日子越来越接近，而这个年轻人的英文学习水平却还是差强人意，没有长足的进展。这样的情况教学论文，使得年轻人开始紧张了起来，天天开夜车加紧努力，不敢有丝毫的懈怠。有一天，这个年轻人在过马路的时候，也不知道是否由于她太过于投入苦读英语，口中仍不断低头喃喃自语地背诵着英文生字，一个不留神，竟然被一辆急转弯的汽车撞个正着，顿时晕倒在马路上。热心的路人赶忙招来救护车，火速将这个读书读到昏了头的年轻人送到医院的急诊室。年轻人的亲友及家人接到通知，个个担心不已，群集赶到医院，只见在急诊室病床上的年轻人已经苏醒过来，家人和亲友将他团团围住，七嘴八舌地着急问他：“是不是撞到了头部？你要不要紧呀？医生怎么说？”一直专心背诵英文生字的年轻人，反应十分迅速，立即答道：“医生怎么说？简单。就是‘Doctor’呀。”
步骤

二、教师提问：对于故事中年轻人主角令人啼笑皆非的回答，不知道你有什么想法？

步骤

三、学生发言（课前说话）：要求自选一个角度谈读后感。

步骤四，教师小结：事实上，假如能够在学习的领域中，让自己达到有如这位年轻人一般的专注程度，的确就可以在学习过程中，获得极大的乐趣，所谓学习的欢快不言而喻之处，奥妙也就在这里。
以另外一个角度来看，要让自己能过得欢快，也是需要经过学习的。达观的人们，能够在各式各样的逆境中，看出其中影藏的欢快种子。假如你也想要拥有这种随时可以找来欢快的本事，不妨多多观察身边那些时时保持乐观的人们，留意他们都是用什么样的态度来看这个世界的。
步骤

五、最后提出希望：

学习，是可以让自己欢快的一项重要宝贝，其中的诀窍，却有待每个人自己投入，方能真正获得深切的领悟。
欢快隽语：不论年纪二十岁或八十岁，任何人只要停止学习便是老了。——亨利·福特
一个学期里至少有18周授课时间，对学生进行这样的说话练习，学生每周都有新的故事听，既可以享受故事带来的乐趣又可以以中受到教益，同学们的课堂学习气氛更是越来越活跃了。

3.小结一下这样进行练习所取得的成效和收获有：

（1）公道分组，营造生本教学氛围。分组的基本原则是自由组合和老师的公道调配。每个小组有小组长，负责监管有明显方言音的同学的语音纠正任务，要求天天要讲普通话，互相监管。
（2）让学生形成了课前3分钟演说、朗读的习惯，并且养成了课堂上讲普通话的好习惯；更重要的是，由于我的语文课都安排在第三、四节和下午，天气的理由造成学生轻易累得想睡觉的时候，语文课前说话是学生上台演讲，可以调节气氛，让同学们可以摆脱“困境”（累、想睡觉），集中学习的留意力，内容更加充实，学得更加轻松！
（3）巧妙布置前置作业，把握知识的重难点。为了完成前置作业，学生主动查资料并学习语文。
（4）练习了学生的团结协作能力。
（5）通过比赛、小组的集体加分和个人加分，提高了学生学习语文的兴趣。
（6）注重师生的互动和课堂授课实效，做到轻松上课。

二、善用朗读

前人在大量实践的基础上得出结论，朗读有助于理解课文内容，有助于推动教学论文语言的进展，有助于写作能力的提高，有助于语言文字的积累，有助于陶冶学生的情操。语文课堂应注重朗读，让学生会读、多读，让学生通过自己的读来领悟、体验。当然，对男生要求比较低，主要练习朗读的节奏和普通话的正确朗读程度，只要敢读、读响量就行了。
如讲授诗词、散文单元或其它文章的时候，尽量让学生开口朗读或背诵。形式多种多样，如：教师朗读后学生的朗读（如《荷塘月色》一文）；播放视频朗读，学生的模仿朗读（如《再别康桥》一文）；小组之间的比赛朗读（如十六课诗六首、十七课的词五首）；朗诵比赛（本班内进行）个人竞赛等。

三、巧妙对待课堂上出现的不足

有效的教学不是一成不变的，教学过程中有很多无法预料的出色，这些就是教学中的天生资源，它是实实在在有着于我们的教学过程中的，我们必须努力处理好预设与天生的联系，这样才能使我们的教学更加有效。如学生没有完成前置作业时，没有准备好课前说话的稿件时，学生回答不出不足时，没有写完作业、作文质量差，或者在完成课前说话时中途停止等情况会层出不穷，只要老师在课堂上能先倾听学生的解释，以及巧妙引导，并在课堂上抽出一点时间与学生沟通、指导，学生就一定能很好地完成各项作业，并且做到一课一得！

四、注重情感渗透，利用好语文基本篇目进行教学

如课文《同题散文两篇——我的母亲》的教学中，首先以回顾曾经试用过职高教材的课文《十首足矣》中提到的诗歌《游子吟》，告诉同学们熟读诗歌对陶冶性情的好处；然后以幼儿园学童谣《世上只有妈妈好》导入话题——伟大的母亲。然后，为了加深对母亲的理解及了解写母亲的作用，本人又以英文mother的含义说起：
M（many）：妈妈给了我们很多很多；
O（old）：妈妈总为我们操心，白发已爬上了头；
T（tears）：妈妈为我们流过不少泪；
H（heart）：妈妈有一颗慈爱温暖的心；
E（eyes）：妈妈注视我的目光总是布满着爱；
R（right）：妈妈以不欺骗我们，总教导我们去做正确的事情。
老师解释后，学生也深有感触，这样就为学生学习文章，为感受母爱奠定了很好的基础，学生小组讨论完成相关不足就更积极了，教学的成效明显好了。

五、发挥教师的个人特长，充分调动课堂气氛，轻松上课

如播放音乐、视频等，或者和学生一起背诵、演唱、情景表演等。本学期本人担任《语文》基础模块上册的教学，在讲授小说单元、诗词单元时，由于本人比较喜欢音乐，而且音乐可以渲染气氛和充分感受意境，对培养语感、陶冶性情有很大的帮助。如《林黛玉进贾府》、《林教头风雪山神庙》的课件中穿插主题曲《枉凝眉》、《好汉歌》的播放，可以充分感受课文的主题思想；另外，对唐诗六首、宋词五首的教学中，充分利用酷狗音乐搜索所有的诗词朗诵，让学生随着朗诵，背诵的时间大大缩小了，学生基本上能读准诗词的节奏了，感情也很到位；词的学习更是丰富，可以想听词的演唱，然后学唱出来就已经可以背诵了。一节课下来，老师的帯读、领唱使学生大大提高了学习的兴趣，收到了较好的教学效果。