网络信息技术在语文教学中突出作用

随着科学技术的进展,网络技术在信息传播中显得威力越来越大,它以其信息量大,传输速率高,辐射面广的上风在各种传播媒体技术中独领,不仅强烈地影响和转变着人们的工作、生活方式,更有力地推动着教育教学手段的革新教学论文,在语文教学中有着突出的作用。
1网络技术能够弥补教师自身知识的不足
当今世界正进入知识爆炸时期,新生事物如雨后春笋不断涌现,知识信息量与日俱增。就知识的广度来讲,即使作为一名教师也不可能面面俱到,单靠传统的教学手段已远远无法满足新的教学要求,这促使我们不得不寻找新的教学媒体和策略。例如,对于六年级下册作文《我会克隆》一课,起初就连我自己也弄不懂克隆是怎么回事,教学参考书上怎么说,我就怎么讲,结果学生始终一知半解。在无奈之下我终于想到了把学生带到网络计算机室上课的想法。我真的没想到教学效果会那么出乎意料,一向沉默的课堂终于活跃起来了。同学们的想象力可丰富了,个个举起高高的小手,人人争先恐后的发言,好象都有自己的观点策略和奇思妙想,迫不及待地要向同学们和老师展示……这是我教学中所经历的最出色的场面,也是我一生中受到启发最大的一堂课,它充分展现了网络技术的魅力,以无可争辩的事实,向我们展示了网络技术在语文教学中的作用。以那一声声流利的回答中,我仿佛看到了孩子们聪明的源泉,在那一张张欢喜的笑脸上,我知道了他们获取知识的欢快,我真正感受到了欢快教学的作用,也理解名师的一句名言:没有教不会的学生,只有不会教的老师。
2网络教学能有效推动教学论文学生自主阅读
苏霍姆林斯基说过:“凡是没有学会流利、有理解地阅读的人是不可能顺利地掌握知识的”。多读才能有所悟,有悟才会有革新教学论文。网络信息资源丰富,是吸引学生自主阅读,扩展学生视野,引发学生积极主动地进行思维和革新教学论文的源泉。浩如烟海,趣味无穷,形象生动的信息资源、智能化的查找策略及无以伦比的搜索速度给学生自主学习插上了翱翔的翅膀,与传统教学策略相比,它有着无法比拟的优越性。
2.1网络教学维持了学生自主阅读的兴趣。“兴趣是最好的老师”,是推动学生自主阅读走向成功的动力。激发学生的学习兴趣在教学中是很重要的,也是比较困难的,而维持学生的学习兴趣,引导他们不断的进行新的思维和革新教学论文则更重要,也更难。好的网络教学恰正是这一难点的克星,图文并茂的资料,栩栩如生的画面,非常适合学生的年龄特点,会使他们产生情感上的冲动,甚至会沉醉其中。
2.2网络教学也有利于培养学生良好的自主阅读习惯。这是由于网络技术信息吸引力和感染力极强,内容之多,且每人都拥有,人人都在有目的查找自己所需要的资料,个个都在利用自己的感官进行搜集、观看、选择、整理和进行独立思索,这种优良的学习氛围很轻易形成良好的自主阅读习惯。
2.3网络教学有利于促使学生自得自悟。在网络教学中,学生主体作用非常突出,教师只起引导作用。在调动学生的情感方面,鼓励学生多疑、多问、多读、多想,以求自得。在自得的基础上,学生经过多读类似范文内容的文章,得以启发,推动教学论文思维,形成量的积累,而达到自悟。可见,网络教学是学生读中感,学中悟的过程。
3网上教学有利于培养学生主动探究和合作学习的能力
《语文课程标准》夸大指出:“充分发挥学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”“学生是语文学习的主人”。学生在课堂上不再是被动的接受知识,而是积极主动的获取知识,这是当前教学革新教学论文的重点,而网络教学在这一革新教学论文中有着独特的上风,给学生阅读和探讨创建了一个良好的平台。如在教学《我是什么》一课时,我没有直接按课文内容去讲水是一种什么样的物质,而是把这个不足抛给学生:“你知道水是一种什么样的物质吗?他有什么性质?利用网络技术看看你能了解多少?于是,学生便布满好奇的在网上查寻,通过网上阅读,班上终于活跃起来了,这个说:“我知道了在温度变化下水可以以三种不同的形态在地球上出现,这就是冰、水和水蒸气”,那个说“我知道了南极的冰山就是水的固体形态!”然后再顺势利导,让学生相互补充,在综合大家共同探讨成果的基础上归纳出水的性质及其变化规律。
综上所述,网络教学能够维持学生的阅读兴趣,帮助学生形成良好的阅读习惯,促使学生自读自悟达到最佳的境界,培养学生主动探究和进行合作学习的能力,它让学生的自主阅读更加真实。
历史的经验告诉我们,教育事业的进展总是随着科学技术的进展而进展,教育技术是教育水平进展的重要标志之一,必然随着科学技术的进展而不断的得以完善和提高,开发和利用先进的教学资源是时代赋予我们人民教师的责任。将网络技术引入课堂与语文教学进行整合,对于优化语文课堂结构,提高语文教学质量,培养学生革新教学论文精神和实践能力有着重要的作用。随着网络教学论述的深入探讨,学习活动将更加情境化、多样化和综合化。只要我们认真探讨,大胆地探讨,科学地实践,就一定能够让网络技术在语文教学中发挥更有效的作用。