引进多媒体技术提高语文教学质量

摘要：教师利用多媒体辅助教学，能向学生快速提供丰富多彩的集图、文、声于一体的教学信息，能更有效地解决教学中的重点和难点，降低教学难度，提高学习兴趣，培养思维能力。而《语文课程标准》里更是提出了要“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念，要求广大教师注重现代科技手段的运用，使学生能够进一步开阔学习的视野，提高课堂的学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。
关键词：多媒体教育技术兴趣提高教学效率
多媒体技术利用多种媒体的介入，为学生学习提供了全面的感性材料，活跃了课堂气氛，激发了学习兴趣。我们结合教学内容，利用多媒体教育技术，在学生的感知阶段创设情景，提供与所学课文和词语有关的声音、图像，将抽象的文字叙述与逼真的情景结合起来，可使学生身临其境，多种感官同时介入，更为正确地理解所学的知识。多媒体教育技术转变了语文教学的知识观、数量观。多媒体技术在语文教学中的运用，不仅使教学的形式有了根本的变化，还使语文教学以单一传授课本知识的桎梏中解脱出来，使教学的内容和数量更加多样化、开放化。

一、运用多媒体技术创设乐学氛围。

苏联心理学家赞可夫主张在教学过程中，要充分调动学生的学习积极性，十分重视学生的“情绪生活”，想法造成一个愉快的、生动活泼的学习气氛。而运用多媒体技术进行语文教学，便能创设出一种生动活泼的教学氛围，使学生“爱学”、“乐学”，有效地提高学习效率。
多媒体技术集“声、色、画、乐”于一体，色彩丰富的画面,生动可感的声音均有利于创设特定的意境，学生置身其中，其景、其物、其人仿佛触手可及，引发了学生极大的兴趣，唤起了学生强烈的探讨，学习便成了一种轻松愉快、主动求索的过程。
如《美丽的小兴安岭》一文，捉住小兴安龄一年四季景色变化的特点，描写了小兴安岭的美丽诱人与物产丰富。这篇课文，语言流畅，文质优美，字里行间流露出作者对小兴安岭无穷的情与爱。然而，由于小学生生活经验少，对小兴安岭没有感性熟悉，任凭教师“千呼万唤”，学生对小兴安岭的“情”也难以激发起来。而借助多媒体技术，进行情境教学，便能收到良好的教学效果。
上这一课时，我先告诉学生，今天老师将带大家到小兴安岭去作一次愉快的旅游，同学们兴致盎然。接着，我又用语言描述：请大家上飞机，闭上睛睛。然后，纵鼠标，教室里响起了隆隆的飞机声，逼真的声音仿佛让学生感到真的乘上了飞机，来到了小兴安岭。同学们一睁开眼睛，又以屏幕上看到了小兴安岭的美丽景色，同学们情不自禁地议论开来：小兴安岭的树真多啊，小兴安岭真美啊……学生们置身于小兴安岭的美景中，心中怎能不涌动起由衷的情、由衷的爱！这里运用多媒体技术，达到了“入境始与亲”的目的，在这样的氛围中学生怎能不乐于观赏和学习呢？

二、直观形象，提高教学效率。

事实证实直观形象的事物在人的大脑里形成的印象要深刻持久。远教资源以图文为主，并配以声音、动画等，它作用于学生主要是视听结合的信息。因此，它很符合学生接收信息和贮存信息的规律的。利用媒体资源能模拟仿真，化抽象为形象，将学生带进形象、生动、色彩缤纷的教学情境之中，使学生感官接受刺激，进展思维能力，加深对事物的理解，大大减轻了学生熟悉的难度，变难为易。例如在教学《威尼斯的小艇》一课时利用媒体资源中的课件资源对威尼斯水城的景色，小艇的样子用图片的形式给予展示，结合课文中的文字描写，学生很快就捉住了小艇的外形特点。学生在不知不觉中掌握了课文内容。通过多媒体的强大功能，将文字、图像、声音等信息有机地组合在了一起，充分调动了学生的多种感官，拓宽了信息传递的渠道。

三、利用资源，改善教学设计。

教师的工作不仅仅是教学，在教学的背后还隐藏着太多的艰辛，特别是教师的备课。要上好短短的45分钟，也许老师们花去了几个甚至十几个45分钟。现在远程教育的开展为我们教师提供了更好的条件，可以改善、减轻我们的备课工作。首先，教学资源中的教案都是经过优秀的教师、专家精心设计的，我们可以充分地利用这些资源作为鉴戒；或者稍加修改利用到我们的教学设计中来。这样既减轻了我们的教学设计工作量又不影响我们教学设计的质量。其次教学资源中的课后习题或拓展练习为我们的教学巩固作了很好的补充。IP资源中的教师进展资源，为我们教师提供了学习的空间。首先在教师进展资源中有丰富的教学案例，通过它我们可以观看优秀教师的现场教学活动；学习优秀教师的先进教学策略、教学理念；其次，专家课标的解读，经验的先容，对我们的教学设计提供了方向指导。
皮亚杰说：“兴趣是能量的调节者，它的加入发动了储有着内心的气力，使事情看起来轻易做，而且减少疲劳。”小学生的天性是好玩、好动、好奇，他们的认知活动多以兴趣和好奇为载体，知识的积累与智能的进展，也多在无意识下完成的。而在传统教学中激发学生兴趣的手段比较有限。多媒体技术介入教学，能极大地提高教学效率，帮助教师培养学生健康的情感、美感、兴趣与创造力。而要使多媒体技术在语文教学中发挥正确的作用，还必须在现代教育论述的指导下制作和使用课件，才能创设出良好的乐学氛围，使语文课堂教学达到最优化。