德州三中学生学业成绩与家庭教育情况相关性探讨

在我国现行教育体制下,学业成绩是衡量一个学生能否继续升学或深造的重要参数。学生的学业成绩主要受学生主体、家庭、学校三个方面影响。其中家庭是影响孩子学业成绩的一个重要因素。德州三中是本人执教的一所学校,因地处城市边沿地带,学生家长成分复杂,家庭状况不一,导致学生的学业成绩分化比较严重。本研究从家长文化程度、教养方式、从事的职业、掌握的教育知识等影响学生学业成绩的家庭教育状况因素入手,对学生及家长进行问卷调查。研究结果显示:家长的文化程度、从事职业、掌握的教育知识以及家长教养方式对中学生的学业成绩有很大的影响。表现为家长的文化程度越高,教育知识越丰富,采取教养方式越多,其子女的学业成绩越高;相反,家长的文化程度越低,教育知识越贫乏,采取|教育论文网|和放纵教养方式越多,其子女的学业成绩越低。职业为专业技术职员和企事业干部的家长,其子女学习成绩优秀的较多,而职工和个体劳动者的子女相对学业成绩优秀的较少。本研究在探求德州市三中学生家庭环境与学生学业成绩的影响后,有针对性地提出以下指导与建议:一是家长应不断提高自身素质;二是家长要采用科学的教育方法;三是要加强家校合作,通过学校与家长、家长与家长的沟通与交流,增进理解,互相学习,取长补短,以促进中学生健康长大。【关键词】：中学生学业成绩家庭教育状况教养方式教育知识
【论文提纲】：摘要5-6ABSTRACT6-8引言8-18一、问题的提出8二、研究的目的和意义8-9三、文献综述9-15四、研究设计15-18第一章研究结果及分析18-26一、家长文化程度对学生学业成绩的影响18-19二、家长教养方式对学生学业成绩的影响19-22三、家长具备的家庭教育知识对学生学业成绩的影响22-23四、家长从事的职业对学生学业成绩的影响23-26第二章德州三中学生家庭教育中存在的问题26-28一、部分学生家长文化程度相对较低26二、部分学生家长教育观念陈旧落后26三、家长的职业对孩子学习造成的负面影响不容忽视26-27四、部分家长教养方式陷入误区27五、部分家长缺乏教育知识的学习和运用27-28第三章对策与建议28-35一、家长应留意提高自身素质28-31二、家长应采取科学的教育方法31-32三、加强家校合作32-35结束语35-36注释36-37参考文献37-39附表1父母教养方式量表39-41附表2家长问卷调查表41-43学习期间发表的论文43-44致谢44