增进国民自信力

《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布,意味着我国基础教育课程体系的价值转型。新的初、高中历史课程标准进一步凸显了历史学科的独特价值,并且夸大|教学论文网|历史学科的独特价值就在于增进国民自信力,这也是中学历史教育的永恒话题。该论题结合自己几年来的中学历史教学改革实践,扼要阐述了对国民自信力内涵的熟悉,并对中学历史教育的独特价值在于增进国民自信力所依靠的理论基础进行了分析研究,着重论述了中学历史教育如何增进国民自信力这一主题,从如何培养有自信力的中学历史教师和如何培养有自信力的学生两个角度进行了初步的探讨。【关键词】：中学历史教育中学历史教学改革增进国民自信力
【论文提纲】：中文摘要4-5Abstract5-6前言6-8一、国民自信力的内涵8-9二、追寻中学历史教育的独特价值9-13(一)对20世纪80、90年代我国中学历史教育价值观的反思9-10(二)对当今国际上主流的中学历史教育价值观的10-11(三)新的课程价值取向重新定位中学历史教育理念11(四)中学历史教育承担的历史使命11-13三、中学历史教育增进国民自信力的理论基础13-15(一)趋同的历史教育熟悉论13-14(二)社会科学成果影响下的历史知识论14(三)帮助思考与行动的历史教育能力论14-15(四)以公民教育为基础的历史教育人格论15四、中学历史教育如何增进国民自信力15-30(一)认真落实中学历史课程改革的新理念16-17(二)培养有自信力的中学历史教师17-20(三)培养有自信力的学生20-30结语30-31参考资料31-32