加强高职学生思想政治教育探讨

高职学生思想政治教育效果不佳是高职教育所面临的现实困难,它在一定程度上制约着高等职业教育的良性发展,也影响了高职培养人才目标的实现。因此,加强高职学生思想政治教育不仅是促进高职学生全面发展的需要,也是实现高职教育价值目标的需要,培养建设有中国特色社会主义的德才兼备的高级技能型、复合型人才。本文试从高职院校思想政治教育存在的现状为基点,厘清其存在的问题及原因,并提出有针对性的对策以提高思想政治教育的有效性。本文共分为三个部分:第一部分:高职学生思想政治教育的概念、内容、特点和意义。该部分主要先容了高职教育的类型和发展现状,厘定了高职学生和高职学生思想政治教育的概念,概括了高职学生思想政治教育具有同一继续性、复杂性和相对简短性三个主要特征及高职学生思想政治教育的主要内容,并从高职院校、高职学生和教育价值目标实现等三个向度阐述了加强高职学生思想政治教育的重要意义。第二部分:高职学生思想政治教育的现状分析。这部分主要以调查数据为基础,分析了高职学生思想政治教育所取得的主要成绩和主要不足,提出高职学生思想政治教育存在的重职业技能轻思想政治教育、思想政治教育队伍素质尚未适应学校转型后的新要求和教育方法缺乏针对性等主要问题,并在此基础上分析了思想政治教育方法缺乏创新性、对高职学生思想政治教育存在熟悉偏差、社会环境对高职学生思想政治教育的消极影响等方面的主要原因。第三部分:加强高职学生思想政治教育的对策。该部分从提高对思想政治教育的熟悉、改善思想政治教育方法、找准思想政治教育着力点、加强思想政治教育队伍建设和优化思想政治教育环境等五个层面来突破高职学生思想政治教育的瓶颈,提升高职思想政治教育的效度。【关键词】：高职高职学生高职学生思想政治教育加强
【论文提纲】：中文摘要5-6Abstract6-8文献综述8-12前言12-14第一章高职学生思想政治教育的概念、内容、特点和意义14-20一、高职学生思想政治教育的概念14-15(一)高职学生14(二)高职学生思想政治教育14-15二、高职学生思想政治教育的主要内容和特点15-18(一)高职学生思想政治教育的主要内容15-17(二)高职学生思想政治教育的主要特点17-18三、加强高职学生思想政治教育的重要意义18-20(一)实现高职教育培养目标的需要18(二)适应高职院校转型大发展的需要18-19(三)促进高职学生全面发展和成才的需要19-20第二章高职学生思想政治教育的现状分析20-32一、高职学生思想政治教育取得的成绩20-23(一)探索出一些行之有效的思想政治教育方法20-21(二)初步开展了高职校园育人环境建设21-22(三)高职学生的思想政治素质有所提高22-23二、高职学生思想政治教育存在的主要问题23-29(一)高职院校存在重职业技能轻思想政治教育的偏向24-25(二)高职学生思想政治教育队伍尚未适应学校升格后的新要求25-27(三)高职学生思想政治教育方法的针对性不强27(四)高职校园育人环境的氛围不浓厚27-29三、高职学生思想政治教育存在问题的主要原因29-32(一)对高职学生思想政治教育存在熟悉偏差29-30(二)高职学生思想道德素质评价体系不够公道30(三)社会环境对高职学生思想政治教育的消极影响30-32第三章加强高职学生思想政治教育的对策32-48一、确立高职学生思想政治教育首要地位的思想32-33(一)端正对高职学生思想政治教育的熟悉32-33(二)坚持以人为本的教育观33二、探索高职学生思想政治教育方法的创新33-36(一)坚持高职学生思想政治教育贴近生活33-34(二)坚持高职学生思想政治教育渗透网络34-35(三)坚持思想政治教育与专业教学实践相结合35-36三、找准增强高职学生思想政治教育效果的着力点36-42(一)以培育学生自我教育的主体性为基点36-37(二)以学生心理健康教育为切入点37-39(三)以学生职业道德教育为重心39-40(四)寓思想政治教育于学生职业生涯规划为主线40-42四、加强高职学生思想政治教育队伍建设42-44(一)确保编制到位,优化队伍结构42-43(二)提高素质,培养"双师型"教师43(三)以情暖心,建设职业化的教育队伍43-44五、优化高职学生思想政治育人环境44-48(一)提升校园文化品位44-46(二)营造家庭育人氛围46(三)净化社会育人环境46-48注释48-50主要参考文献50-52附录52-54后记54-56在校期间发表的科研论文56