英国绅士教育探讨

英国绅士教育是近代欧洲尤其是英国代表新兴资产阶级利益的一种教育理论,就其特点与发展过程而言具有典型的英国特色——是英国文化、传统、经济、教育长期发展、积淀的结果,它在资本主义的发展过程中起到的重要的作用。它的产生标志着从封建教育向资产阶级世俗教育的转变,在近代西方教育理论的形成与发展中占有重要的地位。英国教育学家和哲学家洛克对绅士教育的发展起到了至关重要的作用。洛克作为近代西方教育理论的先导,他继续并发展了前人的有关思想,对绅士教育理论作了最为系统的阐述。如今,绅士教育思想作为优秀而独具特色的英国公学以一贯之的培养目标,保持着自己的独立地位。公学具有悠久的历史传统,这些传统与英国民族的传统紧密地交织在一起。本文研究了绅士教育的起源、发展及其历史作用,系统阐述了绅士教育的重要思想,分析了英国绅士教育与我国传统君子教育的异同以及对我国素质教育的重要启示。本文分为六章,借助于历史文献法、综合分析法、个案研究法和比较法等不同研究方法对英国绅士教育较为全面而深入的观察与探讨。其中,第一章从历史角度研究了绅士教育的起源与发展,第二章从德育、健康教育、智育和学生管理等方面讨论了洛克的《教育漫话》与绅士教育理论。作为一个范例,我们在第三章中研究了伊顿公学的办学目标与理论依据、课程设置、教学管理、学生管理以及教育传统等等。在第四章中,我们探讨了绅士教育现象归因分析。君子教育在我国有两千多年的历史,在第五章中,我们讨论了英国绅士教育与我国传统君子教育的关系,研究表明绅士教育更注重个性发展,而君子教育更注重集体精神。最后,我们于第六章中探讨了绅士教育对我国素质教育的启示,以为|教育论文网|当前的素质教育应该加强学生的人格理想教育。【关键词】：绅士绅士教育君子君子教育素质教育英国公学
【论文提纲】：摘要6-7ABSTRACT7-10引言10-15一、研究的缘起与意义10-11二、国内外文献综述11-13三、研究方法13-15第一章绅士教育的起源与发展15-23一、绅士教育的界定15-16二、绅士教育的起源与发展16-23第二章洛克的绅士教育理论《教育漫话》23-31一、洛克绅士教育思想的哲学基础:经验主义与自由主义23-24二、教育的作用及绅士教育的培养目标24-26三、绅士教育的主要内容26-31第三章绅士教育范例研究:展现完美绅士理想的伊顿公学31-37一、培养精英的摇篮——伊顿公学的办学目标与理论依据31-32二、多元均衡的课程设置32-34三、卓有成效的管理育人34-35四、砥砺学生的体育运动35-37第四章绅士教育现象归因分析37-42一、宗教信仰的渗透37-38二、贵族情结的强化和绅士风度的弘扬38-39三、经济因素的催发39-40四、人文、自由主义思想的支撑40-41五、科学主义思想的影响41-42第五章英国绅士教育与我国传统君子教育的对比与分析42-52一、我国的“君子传统”42-43二、我国君子教育的特点43-46三、绅士教育与君子教育的分析与比较46-52第六章完善我国素质教育的思考52-65一、我国素质教育的含义和内容52-54二、绅士教育与素质教育的分析与比较54-59三、取其精华，弃其糟粕——绅士教育和君子教育对完善素质教育的鉴戒59-65参考文献65-68后记68