村镇教育资源区域服务平台设计与实现

信息化在促进社会和经济发展的同时,也在城市与农村之间产生了“数字鸿沟”,“数字鸿沟”使得不同信息主体在知识资源和信息资源分布上出现了严重不对等,形成了信息时代新的“贫富”差距。同时,由于村镇教育资源配置缺乏统筹,教育资源配置极不公道,城乡之间教育差距正在逐渐扩大。如何弥合城乡教育之间“数字鸿沟”,使我国农村地区共享优质的教育教学资源及服务,使得农村地区社会成员在信息化的环境中接受良好的教育,进一步促进教育的均衡发展,体现我国教育的公平性,是我国农村教育改革和发展面临的一个重大问题。本文在研究了当前国内外主流的网络教学平台的基础上,分析了其主要存在的问题,并针对我国当前的农村教育的现状,提出了基于区域服务的方式构建村镇教育资源服务平台。论文的主要工作如下：(1)研究了当前国内外主流网络教学支持平台,并分析了主要存在的问题。(2)研究了村镇教育资源区域服务平台的服务模式,研究了平台的运营模式,服务方式,资源组织方式,以及平台的交互模式和分布式资源服务模式体系架构。(3)给出了村镇教育资源区域服务平台的系统分析与设计,包括总体框架设计、服务与接口设计、平台功能设计与数据库的设计。(4)实现了平台各功能模块。具体先容了平台用户、角色及权限的实现,平台区域管理、平台交互以及其它子系统集成的实现。与其它同类平台相比,本论文研究成果的特色之处在于：(1)基于区域服务的方式构建村镇教育资源服务平台。一方面,可以保证在广大基础设施较为薄弱的农村地区享有优质的教育资源；另一方面,在促进教育的公平性与普及性,也是一个非常好的探索与尝试。(2)平台有良好的扩展性和可伸缩性。平台在分层设计的过程中,遵循了面向接口设计的思想,因而整体平台是一个支持可抽取、可替换的“抽屉”式架构。【关键词】：区域服务村镇教育资源服务平台可扩展性
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-10第一章绪论10-171.1研究背景与意义10-111.2国内外研究现状11-141.2.1国外网络教育服务平台现状11-121.2.2国内网络教育服务平台研究现状12-131.2.3存在问题及不足13-141.3论文研究内容14-151.3.1村镇教育资源区域服务模式研究141.3.2资源服务平台交互关键技术研究14-151.3.3村镇教育资源区域服务平台的架构与集成关键技术研究151.4论文的组织结构15-17第二章村镇教育资源区域服务模式研究17-232.1村镇教育资源区域服务模式研究17-192.1.1基于区域服务的运营模式17-182.1.2基于区域服务的服务方式18-192.1.3基于区域服务的资源的组织方式192.2平台交互模式研究19-212.2.1非实时的交互202.2.2实时的交互20-212.3分布式资源服务模式体系架构研究21-222.4本章小结22-23第三章村镇教育资源区域服务平台系统分析与设计23-403.1平台总体框架设计23-243.2平台服务和接口设计24-263.3功能模块设计26-323.3.1平台功能描述26-273.3.2平台各角色功能具体说明27-313.3.3平台具体功能列表31-323.4数据库的设计32-393.4.1主要表的设计32-363.4.2词汇表36-383.4.3主要表的ER图38-393.5本章小结39-40第四章村镇教育资源区域服务平台集成与实现40-624.1开发平台与环境40-414.1.1开发平台选择404.1.2平台集成工具选择40-414.1.3软/硬件开发环境414.2用户、角色与权限的实现41-454.2.1用户的权限424.2.2角色的权限42-434.2.3站点、角色、用户、权限之间的关系43-444.2.4权限书写44-454.3区域服务管理模块的实现45-494.3.1区域信息列表45-464.3.2区域基本信息查看46-474.3.3区域状态管理474.3.4区域注册47-484.3.5区域信息的审核48-494.4平台交互的实现49-534.4.1实时的交互的实现49-514.4.2非实时的交互的实现51-534.5其它子系统的集成53-584.5.1资源管理系统的集成54-554.5.2评价监管系统集成55-574.5.3资源配置优化系统的集成57-584.6平台测试及应用58-614.7本章小结61-62第五章总结与展望62-645.1全文总结62-635.1.1论文特色62-635.1.2论文不足之处635.2进一步研究工作的展望63-64参考文献64-68论文项目资助、在校期间介入项目、发表的论文等68-69致谢69