中学语文开展中华传统经典诵读价值及途径探讨

中华传统经典是中华民族的文化根基与精神养料,延续经典诵读的教育传统逐渐成为社会的共鸣。本论文在“读经现象”广泛形成的社会背景下,首先对“读经”作出冷静的思考,追本溯源,从“读经热”的兴起与争论出发,审视中华传统经典诵读的内涵,分析中华传统经典诵读在小学与中学阶段开展的现状,并总结出中华传统经典诵读在中学语文教育中遭遇困境的原因。中学生的身心特点和学习能力,已经足够让他们在经典作品中与先贤圣哲对话,从中汲取促进自身发展的思想精华。由此,论文的第二部分分别从全面提高语文素养,凝聚精气神,传承发扬中华传统文化三个方面论述中学语文开展中华传统经典诵读的价值。论文的第三部分,着力探讨中学语文开展中华传统经典诵读的有效途径。主要包括搭建宽广的诵读平台,从学校、家庭、社会三个维度为中学生创造良好的诵读环境；开发有特色的校本课程,将经典诵读纳入学校教育体系；利用广泛的教学资源,不断扩大中华传统经典诵读的外延,让诵读经典真正成为中学生自己的事,乐意做的事。【关键词】：中学语文中华传统经典诵读价值途径
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-6引言6-8第一章中华传统经典诵读的开展现状及归因8-21一、读经热的兴起及词源解释8-12二、中小学开展中华传统经典诵读的现状对比12-15三、中华传统经典诵读在中学遭遇困境的原因分析15-19四、中学生诵读中华传统经典的必要性19-21第二章中学语文开展中华传统经典诵读的价值21-31一、全面提升语文素养21-25二、凝聚精气神25-28三、传承发扬中华传统文化28-31第三章中学语文开展中华传统经典诵读的途径31-43一、搭建宽广的诵读平台31-34二、开发有特色的校本课程34-38三、利用广泛的教学资源38-43结语43-44参考文献44-46后记46-48攻读硕士期间科研成果48