区域性推进基础教育均衡进展实践与对策探讨

我国基础教育经过多年的努力,已取得了长足的进展,实现了基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲的两大历史任务。但基础教育发展不平衡的现象仍然存在,主要体现在地区之间、城乡之间、学校之间的教育资源配置不均衡,城市活动|教育教学论文|人口、弱势群体教育机会不均等。现代化的推进,信息时代的到来,学习型社会的营造,社会舆论监视的加强,为基础教育实现均衡发展提出了要求,也提供了条件|教育论文网|和保证。教育均衡发展是一种全新的教育理念和教育发展观,是世界教育发展的潮流,是教育现代化的核心理念。教育均衡指的是:政府提供给每个受教育者的学习条件、权利、机会是同等的,让所有的受教育者都能享受到良好的教育。笔者以为|教育论文网|,我国事|教育论文范文|“穷国办大教育”,在现阶段,均衡教育只能逐步推进。在我国现阶段的整体发展水平条件下,实行区域教育的均衡发展是具有可行性的首要步骤。区域教育是指在一定行政区划内或多个衔接在一起、共性比较突出的行政区划联合成的广义区域的教育。同一区域内的教育性质、教育内容、教育旨趣、教育方法、教育手段、教育评价以及相应外部支持系统都具有统一性和相关性。本文以杭州市下城区这一经济较为发达的区域教育为个案研究对象,通过理论上的分析与建构,结合下城区的教育教学实践,提出在区域内进一步推进基础教育均衡发展的对策。在导言中,本文列举了国家和教育部分对这一问题的要求和国外对这一问题的重视,作为整个论述的一种参照。全文共有六部分组成。第一部分为导言:论证了论文研究的背景与意义,交代了研究的内容、方法与过程等。第二部分为“基础教育均衡发展的概念”:论述了均衡与教育均衡发展的概念;剖析了基础教育均衡发展的内涵;阐述了理解基础教育均衡发展应留意的五方面问题。第三部分为“基础教育均衡发展研究背景及目标”:分别概述了美国【关键词】：区域性基础教育均衡发展薄弱学校资源配置
【论文提纲】：论文中文摘要6-8论文英文摘要8-13导言13-17一、研究的背景与意义13-14二、研究的内容、方法与过程14-16三、论文的基本框架16-17第一章基础教育均衡发展的概念17-21一、均衡与教育均衡发展的概念17-18二、基础教育均衡发展的内涵18-19三、理解基础教育均衡发展应留意的问题19-21第二章基础教育均衡发展研究背景及目标21-27一、国外基础教育均衡发展的主要政策与措施21-23(一)美国的学校均衡发展政策21-22(二)法国的义务教育特别扶持制度22(三)日本的教育资源规范化政策22-23二、国外基础教育均衡发展政策的启示23-24三、我国基础教育均衡发展的政策与实践24-27(一)基础教育发展不均衡的主要表现24-25(二)基础教育均衡发展的主要政策与实践25-27第三章区域性推进基础教育均衡发展的现实意义27-31一、区域和区域教育27-28二、区域内推进基础教育均衡发展研究的目标指向28-29(一)确保教育投入均衡稳定增长28(二)对有限的教育资源进行公道配置28(三)实现全区教育资源共享28(四)保证各类教育的均衡发展28(五)实现区域内教师资源的公道配置28(六)保障区域内弱势群体享受同等的受教育权利28(七)加强初中教育薄弱环节28-29三、区域性推进基础教育均衡发展的现实意义29-31(一)实现区域教育均衡发展是教育现代化的重要标志29(二)实现区域教育均衡发展是我国经济发展客观实际的要求29-30(三)实现区域教育均衡发展是现阶段我国基础教育均衡发展的重要环节30-31第四章区域性推进基础教育均衡发展的策略—杭州市下城区个案描述与分析31-43一、下城区教育概况与教育发展不均衡现状分析32-34(一)教育人力资源配置32-33(二)受教育者的地域分布33(三)各级各类学校的分布与发展33-34二、下城区区域性推进基础教育均衡发展的主要策略34-43(一)政府34-391.加大政府投入，健全教育经费投入机制34-352.公道调整布局，实现办学条件规范化35-363.深化体制改革，实现办学体制多元化364.改革人事制度，优化教育行业的人力资源36-385.推进学制改革，扩大高中教育资源386.实行义务教育，确保弱势群体受教育的权利38-39(二)学校39-401.改革评价体制，鼓励特色办学和个性化教学392.创新教育手段，以教育信息化推动教育均衡发展39-403.依法治理学校，推进现代学校制度建设40(三)社会40-431.树立大教育观，构筑终身教育体系40-412.发挥新闻舆论的正确导向作用41-43第五章区域性推进基础教育均衡发展的实施途径43-51一、推行“薄弱学校更新工程”43二、完成老城区学校布局设点43-44三、推行小班化教育44-45(一)率先在薄弱学校开展小班化教育试点44(二)区域性推进小班化教育44-45四、打造初中教育高地45-48五、关注教师专业素质的长大48六、嫁接办学创建新学校48-49七、提升弱势群体享受公平教育的权利49-50八、实施名校团体化战略，带动义务教育区域性均衡发展50-51结语51-52附录52-53主要参考文献53-57后记57