高职聋生《服装款式设计》课程教育游戏设计探讨

近年来,随着特殊教育事业逐渐被重视,聋人职业教育也在各类学校蓬勃发展。服装专业作为适合聋人学习就业的一门传统学科,在聋人职业教育中扮演着重要角色。《服装款式设计》是艺术设计服装专业开设的一门专业必修课程,但由于聋生在生理和心理上的特殊性和课程教学内容的专业性,本课程现实的教学状况并不是很理想,在教学过程中出现了很多特殊性问题。而教育游戏所具有的视觉表达技术、虚拟体验环境以及游戏化教学理念等特质,恰恰可以一定程度的弥补聋生的缺陷,解决聋生在该课程教学中出现的问题。本文从对高职聋生《服装款式设计》课程和教育游戏的分析出发,紧密结合聋生的特殊性和该学科的专业特点,对服装设计题材教育游戏的设计进行了深入研究。在研读大量文献的基础上,本文首先通过对研究中相关概念的界定,揭示了研究对像高职聋生和《服装款式设计》课程的特殊性。然后从探讨教育游戏“教娱平衡”实现层面,对《服装款式设计》课程教育游戏设计的开发流程进行研究。分析了教育游戏应用于高职聋生《服装款式设计》课程中的可行性与上风,指出了在教学设计和游戏设计中需要留意的问题,并对现有的服装设计类游戏案例进行归类分析,为服装类教育游戏的设计提供鉴戒。接着,论文着重探讨了如何在教育游戏设计中实现《服装款式设计》课程的教学目标这一问题,并总结出实现《服装款式设计》课程教学目标的教育游戏设计谋略。最后,从游戏设计的角度从发,应用所总结的游戏设计谋略,形成了高职聋生《服装款式设计》课程的教育游戏设计框架。【关键词】：教育游戏特殊教育高职聋生教育游戏设计服装设计课程
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-7第1章绪论7-121.1课题提出的背景7-81.1.1教育游戏时代的来临71.1.2聋教育教学改革与发展的需求7-81.2研究现状分析8-101.2.1关于教育游戏的研究现状8-91.2.2关于教育游戏应用到聋教育领域的研究现状9-101.3本课题的选题意义与研究方法10-121.3.1本课题研究的意义101.3.2本课题的研究方法10-12第2章概念界定与理论支持12-172.1高职聋生12-132.1.1高职聋生的涵义122.1.2高职聋生学习上的特殊性12-132.2《服装款式设计》课程13-142.2.1《服装款式设计》课程简介132.2.2《服装款式设计》课程在聋生教学中出现的问题13-142.3教育游戏14-172.3.1教育游戏的涵义14-152.3.2教育游戏的特征15-17第3章《服装款式设计》课程教育游戏设计流程研究17-273.1教育游戏应用于高职聋生《服装款式设计》课程可行性分析17-203.1.1教育游戏应用于高职聋生《服装款式设计》课程的可行性17-193.1.2教育游戏应用于高职聋生《服装款式设计》课程的上风19-203.2《服装款式设计》课程游戏的教学设计20-223.2.1游戏教育目标的确定20-213.2.2游戏学习者特征分析21-223.2.3游戏内容的分析223.3《服装款式设计》课程游戏的游戏设计22-273.3.1游戏设计要素233.3.2服装设计类游戏案例分析23-27第4章实现《服装款式设计》课程教学目标的教育游戏设计谋略研究27-334.1高职聋生《服装款式设计》课程的教学目标分析27-294.1.1教学目标的分类274.1.2《服装款式设计》课程教学目标分析27-294.2帮助教育目标实现的游戏设计谋略29-334.2.1解决聋生在主要教学模块学习问题的游戏设计谋略29-314.2.2解决聋生自身生理及心理缺陷问题的游戏设计谋略31-33第5章基于高职聋生《服装款式设计》课程的教育游戏框架设计33-455.1游戏定位33-345.1.1游戏主题335.1.2游戏名称335.1.3游戏功能335.1.4游戏玩家335.1.5游戏类型33-345.2游戏中教学目标的设计34-355.3游戏脚本设计35-455.3.1游戏设计结构图35-375.3.2故事背景设计375.3.3情节设计37-395.3.4角色设计39-405.3.5关卡设计40-425.3.6交互设计42-435.3.7激励机制设计43-45第6章总结与展望45-476.1主要研究成果456.2研究不足与展望45-47附录47-51参考文献51-53致谢53