内蒙古高校少数民族预科生思想政治教育探讨

中国事|教育论文范文|统一的多民族国家,少数民族具有举足轻重的地位。少数民族预科生是民族地区的精英,是我国人力资源的一个重要组成部分,他们思想政治状况深刻影响着少数民族和少数民族地区的稳定和发展。少数民族预科生同汉族学生一样,在长大和发展的过程中具有一定的共性,但同时还具有一定的特殊性。因此高度重视并加强思想政治教育,提高少数民族预科生的思想政治素质,不仅是高校教育工作者的主要任务,还是整个社会不容忽视的重要问题。本文正是在这样的背景下,以内蒙古自治区高校民族预科生思想政治教育为个案,在对内蒙古典型四所高校少数民族预科生调研的基础上,鉴戒国内同行专家在理论研究方面的先进成果,结合自己的工作经验,对少数民族预科生的思想政治状态从世界观、政治观、人生观、民族观、法制观、学习情况、心理健康情况七个方面进行分析,总结了主流思想,提出存在的问题。从宏观层面上的国际环境、社会经济、政治环境、文化环境和微观层面上的地域不同、家庭环境、学校的影响、民族差异、个体差异多个方面研究了问题的成因。终极,根据少数民族预科生的特殊性提出了加强社会主义核心价值体系教育、民族观教育,加强校园文化建设和网络建设,建设掌握民族工作规律的思想政治教师队伍,加强心理健康辅导,落实党的民族政策、构建少数民族预科生帮扶机制、加强就业指导,为少数民族预科生解决实际困难等具体对策,以提高思想政治教育的实效性,提高少数民族预科生思想政治素质,促进少数民族预科生的全面长大。【关键词】：思想政治教育少数民族预科生高校
【论文提纲】：摘要5-6Abstract6-10第1章引言10-151.1选题背景10-111.2文献研究综述11-131.2.1关于少数民族预科生思想政治教育意义的研究111.2.2关于少数民族预科生的思想政治现状研究11-121.2.3关于民族预科生思想政治状态存在问题的成因研究121.2.4关于高校加强民族预科生思想政治教育工作的对策研究12-131.3选题的目的131.4研究方法13-141.5研究思路141.6论文的特色和创新点14-15第2章内蒙古高校少数民族预科生的概况15-172.1少数民族预科生概念152.2关于少数民族预科生的教育历史15-162.3内蒙古高校少数民族预科生的招生情况16-17第3章内蒙古高校少数民族预科生的思想政治现状17-323.1少数民族预科生的思想政治现状调查17-283.1.1少数民族预科生的世界观17-193.1.2少数民族预科生的政治观19-213.1.3少数民族预科生的人生观21-233.1.4少数民族预科生的民族观23-243.1.5少数民族预科生的法制观24-263.1.6少数民族预科生的学习情况26-273.1.7少数民族预科生的心理健康情况27-283.2少数民族预科生的主流思想和存在的问题28-323.2.1少数民族预科生思想政治状况的主流29-303.2.2少数民族预科生思想政治状况存在的问题30-32第4章内蒙古高校少数民族预科生思想政治状况存在问题的成因分析32-374.1宏观环境的影响32-344.1.1国际社会环境影响324.1.2社会经济的影响32-334.1.3政治环境的影响334.1.4文化环境的影响33-344.2微观环境的影响34-374.2.1地域的影响34-354.2.2家庭环境的影响354.2.3学校的影响35-364.2.4民族的差异364.2.5个体的差异36-37第5章内蒙古高校少数民族预科生思想政治教育的有效对策37-495.1加强少数民族预科生的社会主义核心价值体系教育37-395.1.1发挥“政治理论课”主渠道作用，强化马克思主义理论的学习37-385.1.2加强理想信念和党的基本路线教育，树立中国特色社会主义共同理想385.1.3加强爱国主义和创新精神教育，弘扬民族精神和时代精神385.1.4加强社会主义荣辱观教育38-395.2开设《民族理论和民族政策》课，强化民族知识和民族观教育39-405.3建设掌握民族工作规律的思想政治教师工作队伍40-415.3.1提高思政教师的民族理论和民族政策水平405.3.2督促教师了解和掌握少数民族地区的历史和现状40-415.3.3要不断地加强少数民族思政教师队伍建设415.4以活动为载体，积极发挥校园文化的育人功能41-435.4.1开展弘扬少数民族优秀传统文化的活动，对预科生进行思想政治教育.-415.4.2以文体活动为载体，发挥校园文化的凝聚功能和导向功能41-425.4.3开展形式多样的法制教育活动，努力创建法制校园文化425.4.4深入开展社会实践活动42-435.5加强少数民族预科生的网络教育43-445.5.1以积极的态度面对网络435.5.2加强主体网站和网页建设，拓展网上思想政治教育阵地435.5.3构建有少数民族特色的校园网络环境43-445.6整合教育资源，形成教育协力44-455.6.1整合社会教育资源445.6.2建立家长联系制度，搭建协力教育平台44-455.6.3发挥党员、学生干部的作用，形成学生互助局面455.7加强对少数民族预科生的心理健康教育45-465.7.1积极普及心理健康知识，开展心理健康教育45-465.7.2开设专门的心理健康教育课程465.7.3开展心理辅导和咨询465.8落实党的民族政策，为少数民族预科生解决实际困难46-495.8.1积极贯彻落实蒙汉两种文字并用工作475.8.2进一步完善和健全助学体系475.8.3加强对少数民族预科生就业进行指导和帮助47-49结语49-50参考文献50-54附录内蒙古高校少数民族预科生思想政治状态与教育调查问卷54-57在学研究成果57-58致谢58