农村中小学现代远程教育工程项目学校教师教学中运用信息技术评价指标探讨

为了缩小东西部教育差距,促进基础教育的均衡发展,国家从2003年开始启动了中西部农村中小学现代远程教育工程。本文就是在这种背景下,运用《中西部地区农村中小学现代远程教育工程项目学校评估方案(试行)》,通过对呼市地区2004年实施的农村中小学现代远程教育试点工程模式二项目学校进行实地调研、访谈、问卷调查,结合本人介入的实际管理工作,形成呼市地区农村中小学现代远程教育工程项目学校小学语文二年级“教师教学中应用信息技术”四级评价指标,并将依此逐渐延伸各学科、各年级、各指标项,终极形成《呼市农村中小学现代远程教育工程项目学校评价指标》,在今后的工作中依此对我市相应的现代远程教育项目学校开展评估工作,以指导项目学校教师对远程教育资源的系统使用。【关键词】：现代远程教育教育评估评价指标
【论文提纲】：中文摘要3-4ABSTRACT4-7第一章前言7-15一、研究背景7-11（一）农村中小学现代远程教育工程三种模式7-10（二）实施农村中小学现代远程教育工程的意义10（三）西部农村中小学现代远程教育工程进展10-11（四）中西部农村中小学现代远程教育工程后期管理及评估的不足11二、研究问题11-13三、相关研究13-15四、研究目的15第二章相关概念界定15-17一、远程教育与现代远程教育工程15-17（一）远程教育15-16（二）现代远程教育工程16-17二、远程教育资源17第三章理论依据17-19一、教育评估17-18二、评价指标和评价指标体系18-19第四章研究方法19-27一、层次分析法(AHP)19-27（一）基本原理20-21（二）基本步骤21-25（三）计算方法25-27第五章研究过程27-33一、选择对象27-28二、确定样本28三、确定四级初始评价项目28-30四、确定四级评价指标30-33（一）建立层次结构31（二）构造判定矩阵A31-32（三）进行列归一，计算权重32（四）计算最大特征根32（五）一致性检验32-33第六章研究成果33-35第七章致谢35-36参考文献36-37附录37-51附录一中西部地区农村中小学现代远程教育工程项目学校评估方案(试行)37-48附录二呼市农村中小学现代远程教育模式二项目学校教师问卷调查48-50附录三农村中小学现代远程教育资源(小学语文二年级)50-51附录四玉泉区现代远程教育管理应用工作考核表(修订稿节选)51