我国民办高校德育教育近况与对策探讨

改革开放以后,我国民办高等教育得以恢复重建,尤其随着《民办教育促进法》的颁布实施,我国民办高校已进入规范化、质量化发展的阶段,然而要建设合格的民办高校,提高民办高校的人才培养质量,最为关键的问题是要加强德育工作力度。但是,由于投资、机制、学生自身和社会等因素影响,我国的民办高校德育工作现状不是很理想,这就需要政府及民办高校自身采取有效措施,保障民办高校德育工作的实效性。本文在研究过程分为四个部分。第一部分引言,主要先容了民办高校德育研究的背景、目的和意义,对国内外主要的关于民办高校德育所做的研究进行了梳理,并就民办高校德育的相关概念做了界定。第二部分为历史与现状的分析,主要从建国初期、十年社会主义建设时期、“”时期、改革开放时期和社会发展新时期等几个阶段对我国的高校德育包括民办高校的德育进行了分析。第三部分对民办高校德育工作中存在的问题作了分析,文章指出,由于学生自身的情况、学校本身的工作,以及社会整体的态度和行为等方面的原因,我国的民办高校在德育工作中还存在着众多的问题,其主要表现是：民高校办学体制不能保障德育教育的首要地位,学生思想道德状况堪忧,民办高校的师资队伍还不十分稳定,民办高校的学生管理队伍建设还不到位。第四部分立足于高校德育发展的趋势和原则以及山东英才学院的办学经验,从三方面提出了民办高校德育工作的对策,即坚持德育首位的意识,构建有效的德育工作系统体系,创新模式提高德育的效果等。【关键词】：民办高校德育教育研究
【论文提纲】：摘要9-10ABSTRACT10-12引言12-25一、问题提出12-15(一)研究背景12-13(二)关于民办高校13-15二、研究目的和意义15-17(一)研究目的15-16(二)研究意义16-17三、研究述评17-23(一)国内研究综述17-21(二)国外研究综述21-23四、研究思路与研究方法23-25(一)研究思路23-24(二)研究方法24-25第一章民办高校德育教育工作的历史与现状25-43一、新中国以来高校德育的历史发展25-27(二)建国初期的高校德育25-26(三)十年社会主义建设时期的高校德育26(四)""时期的高校德育26(五)改革开放时期的高校德育26-27(六)社会快速发展新时期的高校德育27二、民办高校德育工作的开展27-35(一)民办高校德育工作的几个阶段28-32(二)民办高校德育工作发展现状分析32-35三、山东英才学院德育工作的探索35-43(一)凸显"以人为本"育人理念35-37(二)构建德育工作系统体系37-38(三)促进德育工作全面实施38-41(四)探索德育工作新的思路41-43第二章民办高校德育工作中存在的问题43-50一、民办高校德育工作中存在的问题43-45(一)办学体制保障不了德育教育的首要地位43(二)学生思想道德状况堪忧43-44(三)队伍建设还不完善44-45二、民办高校德育工作存在问题的原因分析45-50(一)学生生源质量偏低46-47(二)学校德育工作机制不健全47-49(三)社会不良因素冲击49-50第三章民办高校德育教育的有效对策50-59一、顺应高校德育的发展需求50-52(一)国外德育的发展需求50(二)我国高校德育的发展需求50-52二、坚持民办高校德育教育的基本原则52-53(一)主体性原则52(二)系统性原则52(三)开放性原则52-53(四)有效性原则53三、探索民办高校德育教育的具体方法53-59(一)树立德育为先的教育理念53-54(二)构建有效的德育工作体系54-56(三)提高德育教育效果56-59结语59-60参考文献60-63致谢63-64攻读学位期间发表的学术论文64-65学位论文评阅及答辩情况表65