多元文化视野下我国高师音乐教育课程设置探讨

世界日趋多元化的今天,人类音乐文化也日益展现出一派争奇斗艳、异彩纷呈的灿烂远景|教学论文范文|。承认世界各民族音乐文化的差异,并同等地对待它们已成为不可逆转的发展趋势,在这一宏扬多元文化的大背景下,我们应当在大力宏扬自己音乐文化的优秀传统的同时,全面开展世界音乐教育。笔者通过对国内三所院校音乐教育专业的必修课课程设置的分析与总结,从而得出多元文化音乐教育在我国高师音乐教育中还有一条漫长的路。因此,师范音乐教育必须站在专业音乐教育、普通音乐教育和社会音乐教育之最前沿,在多元文化视野下调整课程结构,将多元文化教育课程纳入到高师课程设置中。【关键词】：多元文化音乐教育师范音乐教育课程设置本土音乐教育必修课
【论文提纲】：中文摘要5英文摘要5-6引言6-9上篇现状与缺失9-19一、什么是多元文化音乐教育?9-10二、在高师中推行多元文化音乐教育的价值与意义10-121.反思我国的高师音乐教育10-112.高师中提倡多元文化音乐教育的价值与意义11-12三、高师音乐教育中多元文化音乐教育的缺失12-191.中学教材内容分析13-142.全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业课程指导方案14-163.三所高师院校的必修课课程设置调查16-19下篇归因与求索19-28一、影响多元文化音乐教育发展的原因分析19-221.历史的沉积19-202.教育体制内部的问题20-21﹙1﹚重学术、轻教学20-21﹙2﹚墨守成规、安于现状的作风213.师资的缺乏21-224.教材与音响资料22二、关于多元文化音乐教育实施问题的探讨22-28（一）本土音乐教育为主，世界音乐教育为辅22-251.反思我国本土音乐教育的困境23-242.本土音乐教育为主，世界音乐教育为辅24-25（二）对多元文化音乐教育在我国高师实施的一些思考25-281.成立多元文化音乐教育课程组25-262.将民族民间音乐采风纳入高师音乐教育必修课中263.多元文化音乐教育课程应该在必修课与指定选修课上体现26-28结语28-29参考文献29-32附录1:武汉音乐学院音乐教育专业必修课课程设置一览表32-33附录2:华中师范大学音乐教育专业必修课课程设置一览表33-35附录3:南京师范大学音乐教育专业必修课课程设置一览表35-39后记39-40