滨州市普通高中古典诗歌教学近况调查与对策探讨

中华民族是沐浴着诗歌的光辉长大起来的。我国事|教育论文范文|一个泱泱诗国,诗教传统源远流长。古典诗歌是传统语文教学的重要内容,对于学生个体的长大有着至关重要的作用。可是时展到今天,“诗教”这一传统被忽视甚至遭到遗弃。笔者试图根据这一现象,具体分析滨州市普通高中古典诗歌教学存在的问题与原因,找出相应的解决方法。第一章重点分析了滨州市普通高中古典诗歌教学现状。通过问卷调查和师生座谈,充分了解了滨州市普通高中古典诗歌教学情况:主要是教师方面古典诗歌素养不足,教学方法不当;高考的误导,遏止了古典诗歌审美活动的开展;学生阅读古典诗歌兴趣淡薄;古典诗歌阅读量小,鉴赏能力提高慢等问题。第二章主要论述了古典诗歌教学的意义,古典诗歌教学能培养学生的人文精神和创新思维。第三章重点探究适合普通高中的古典诗歌教学策略:加强吟诵朗读,体味诗歌音乐美;赏析把玩字句,品味诗歌语言美;重视联想想象,把握诗歌意境美;尝试创作古典诗歌。旨在与同仁们一起探讨古典诗歌教学,改变陈旧教法与学法,营造出炽热的诗教氛围,促进人的全面和谐发展。【关键词】：普通高中古典诗歌现状调查对策研究
【论文提纲】：中文摘要6-7Abstract7-9前言9-11第一章滨州市普通高中古典诗歌教学现状11-32第一节选题理由11-14一、历史与时代召唤11-12二、滨州市普通高中语文教学情况简介12-14第二节本课题研究的理论意义与实践价值14-17一、课题范畴界定14二、研究现状、研究重点、研究方法14-16三、本课题研究的理论意义和实践价值16-17第三节滨州市普通高中古典诗歌教学现状17-32一、诗歌素养不足，教学方法不当17-22二、高考误导，遏制古典诗歌审美活动开展22-26三、阅读古典诗歌兴趣淡薄26-28四、急功近利，应付考试28-29五、古典诗歌阅读量小，鉴赏能力提高慢29-32第二章古典诗歌教学价值32-43第一节古典诗歌教学能培养人文精神32-36一、人文精神的提出32二、人文精神的涵义32-33三、古典诗歌的人文教育价值33-36第二节古典诗歌教学能培养创新思维36-43一、思维与联想、想象36-37二、古典诗歌可以培养创新思维37-43第三章古典诗歌教学策略43-68第一节提升人格魅力，积累诗歌素养43-52一、人格魅力43-45二、加强诗歌积累，形成良好诗歌素养45-49三、要诗意地生活49-52第二节改进教学方法，激发学习兴趣52-68一、加强吟诵朗读，体味诗歌音乐美52-56二、赏析把玩字句，品味诗歌语言美56-58三、重视联想想象，把握诗歌意境美58-62四、尝试创作古典诗歌62-68结束语68-69附录169-72附录272-74注释74-77参考文献77-80后记80-81攻读学位期间发表的学术论文81