论约翰·洛克教育思想

约翰·洛克是“西方历史上第一个提出并制定了绅士教育计划的教育家”,是绅士教育思想的重要代表人物之一。他的教育专著《教育漫话》是绅士教育思想的代表作。在这部作品中,洛克不仅提出了著名的“白板论”,而且第一次提出了建立“德、智、体”三育体系的构想。“绅士教育思想的产生标志着从封建教会教育向资产阶级世俗教育的转变,在近代西方教育理论的形成与发展中占有重要的地位”。本文着重论述的是洛克建立在他不彻底的唯物主义感觉论的哲学观念上所提出的一个培养实干家的绅士教育体系。教育体系的主要内容是体育、德育和智育三方面的内容。【关键词】：约翰·洛克绅士教育体育德育智育
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-9导论9-12(一)、选题意义9-10(二)、国内外文献综述10-121、国内文献综述102、国外文献综述10-12一、洛克教育思想的背景及来源12-16(一)、洛克的生平12(二)、教育思想产生的历史背景12-141、17世纪的英国社会12-132、17世纪英国流行的教育思潮13-14(三)、思想主要来源14-161、洛克教育思想的理论基础14-162、17世纪哲学和自然科学的影响16二、洛克绅士教育思想的主要内容16-31(一)、论体育17-211、健康之精神寓于健康之身体17-182、健康教育与体育锻炼相结合18-193、"绅士体育"教育理论的创立19-204、心理健康教育观20-21(二)、论德育21-271、德行21-222、礼节223、培养良好德行与礼节的方法22-27(三)、论智育27-311、智育的重要性272、智育的内容27-283、智育的方法28-294、关于宗教教育29-305、"贫穷儿童劳动学校计划"30-31三、洛克教育思想的影响与评析31-33结语33-34注释34-39参考文献39-42致谢42