阐释之路独立磨课，新教师教学能力提升最佳之路学位

磨课，顾名思义，就是对课的推敲和研磨，它是磨出精彩课堂，磨出教师教学水平的一种教研方式。笔者认为新教师应该从以下几个方面努力：

一、课前准备要充分

“台上一分钟，台下十年功”，新教师要有一种独立磨课的决心和毅源于：硕士毕业论文www.618jyw.com
力，要有一种独立的思想，要有自己的选择，要自我培养和打造，要有成长的需求，这是成为优秀教师价值所在，新教师要把备课看作是一种学习与思考的过程，让磨课成为自己的一种终身学习方式，磨教材，磨思路，磨自己，找寻三者的契合点。为此，体育新教师要注重知识的积累，提高自己的理论和技能水平。新教师要把每一次的常态备课，当成一次磨课，认真学习研读新课标，熟悉教材和学情，对教材中的每个素材要推敲意图，挖掘教材的价值，思考其教学的用途；多思考，多请教，博采众长，初步形成自己的教学设计。

二、课堂动态要关注

一切课前的准备都是为了课堂服务，课堂又是对课前准备是否充分的一个检验，课堂是动态的，需要关注和调控。体育教师要树立体育教学“一切为了每一个孩子的发展”的理念，打磨课堂，关注学生动向，关注课堂可能出现的状况，及时引导或制止学生行为，不断提高新教师的课堂组织管理能力和驾驭能力。对于课堂，新教师要做课堂的有心人，关注课堂，学会自我感知。新教师也可以邀请老教师观摩课，帮助自己发现课堂中存在的问题，或者新教师可以自带小型录音器，记录自己的课堂点滴，课后重复听，寻找漏洞，这些都是自我打磨课堂，自我发现，自我提升的有效手段。

三、课后反思要及时

课后反思对于教师来说非常重要，叶澜教授曾经说过，一位教师写了一辈子教案不一定能够成为名师，如果一个教师坚持写三年教学反思，他有可能成为一个名师。是的，如果把教材分析和了解学情等作为磨课的开始，那课后反思绝不是磨课的结束，而是一种新思考，新思维的出现，更是教师的一种精益求精，追求卓越的精神体现，是追求更高效课堂的再次思考与感悟。体育新教师对于自己的课要及时反思，升华成功的经验，探寻出现的问题，寻求解决问题的有效策略，争取再上，再反思，再上，把这种反复打磨的成果记录下来，最终形成自己对于课标，对教材，对学生的深刻理解。磨课最终就是形成一种理解力，只有理解了，顿悟了，课才会精彩。
所以新教师不必担心自己上不好优质课，只要长期坚持认真研磨常态课，用心了，就有收获。每一堂课，都会是自己心中的好课，因为经过努力换来的，都是美的，美藏心中！
（江苏省常州市新北区吕墅中学 213132）