简析摄影泛摄影背景下摄影选修课怎样表现学校特色研究

【摘 要】我校摄影选修课开设时间还不长，艺术类课程开设还存在着一些不尽人意的地方，如何让艺术教育融入外语人才培养办学理念中，如何让艺术课体现外语学院的特色，本文提出笔者自己的建议和对策。
【关键词】泛摄影；选修课；特色
摄影是视觉艺术与科学技术相结合的一种表现形式，在二十一世纪的今天，当摄影这项原先专业化、贵族化的艺术走向平民化之时，我们迎来了大众泛摄影时代，在这样的时代背景下，作为摄影教育工作者，我们该做哪些思考？我们的教育方向在哪里？纵观我们学校，由于我们学校的摄影选修课程开设时间还不是很长，还存在着许多需要改进的地方，为了使摄影选修课程的发展充分体现学校的外语人才培养特色，为了让选修课更符合当代大学生的需求，下面作者就三小点进行简单阐述。

一、突显摄影技术实用性的实践

我们学校里开设的某一些专业与摄影基础课有一定的关联性，如导游类、网络编辑类、网络美工类、涉外类、服务类等专业。选修课的实用教学实践，就是让摄影选修课程的内容设置、教学手段的改进，使摄影选修课更加的实用，开设内容服务于学院的专业办学，从实用技能基础上，发挥摄影课程在本校人才培养应有的作用，通过摄影类选修课实用型的教学，扩展对我校对教育多层次、多元化的要求，广泛地满足学生的从实用技能、审美教育等兴趣与需要，促使学生和谐发展，形成学校艺术特色教育的基本要求，也是建设一个系统的公共艺术特色教育的重要途径。现在数码摄影的普及，从技术上面来说，拍一张准确的照片已经很容易，但是，如果摄影变得越来越容易，越来越普及的今天，为什么许多学生还是拍不出令人满意的照片呢？其实还是没有掌握摄影基本的语汇，比如说摄影的构图，它成为能不能拍出有趣照片的根节点。我们在摄影选修课的教育中针对是大多数学生，大部分学生图像基本功薄弱，比如像对构图理解还是比较薄弱，许多学生基本是中心构图、视觉兴趣构图。摄影课就可以从基本实用的角度出发，提供一些简单的方法，如摄影是减法的艺术，摄影者是把多余的实物去掉，一张照片只有一个趣味点就可以了，画面上下、左右、前后不能有多余无用的物体。根据这些方法，一般学生都能在短期内拍出较好的照片来，实用性还是很强。

二、增加女性人像照片的训练

我们学校是外国语学院，女大学生的比例占到百分之八十以上，爱美之心人皆有之，女学生更喜欢拍照片，这是一个不争的事实。所以我们课程上可以多增加此类内容的拍摄，课程在练习过程中，学生要在掌握光圈、补光、基础上，增加人物造型的练习，就是我们平时所说的摆拍，所谓的摆拍，就是拍摄者根据创作的意图，安排好一定的环境，设计女孩子的动作和表情，最后由摄影者按下快门拍摄完成的过程。在这个过程中，要求学生还往往充当类似导演的角色。这样拍出来的作品往往具有更好的用光，构图，更优美的背景，更显女模特的美丽，更显女模特的活力，更显女模特的神态。所以，摆拍训练对女性多的学校很大的实用空间。在教学过程中人像增强此类拍摄的学时，教学要点有如下两项。①器材要求，拍女性人物肖像镜头，一般多用85毫米左右焦距的相机镜头，由于此类定焦镜头较贵，对我们学生朋友来说50毫米标准镜头拍人物肖像是首选，先便宜，效果也很不错，对学校教育来讲尤为实用。②学习人像造型整体感的处理，例如选修课强调使用自然光和补光的使用，摄影的顺光使用，能把被女性人像的形态和颜色表现得非常到位，对于想拍摄出“美”的女性照的成功率会很高。

三、简单实用的教学数码后期制作

首先，我们根据学校的实际情况，在选择摄影上尽量使用简单明了的软件。亚当斯认为： “前期是乐谱，后期是演奏。”随着数码摄影、数字图像后期起步和普摘自：硕士论文开题报告www.618jyw.com
及，时间都不过十几年，摄影教育对这后期数码教育已经越来越重视，操作的软件业有许多，例如：Photoshop、光影魔术手、美图秀秀、图片专家等等，有些软件相对难学，有些软件相对易懂，对于我们选修课的学生，根据学校的特色，我们不能只讲专业软件，要以实用软件和专业相结合，突出选修课大众性、易懂性。在讲解数码摄影后期的实际技法，要突显实用性、适应性。宏观上面讲，摄影包括前期和后期再创作，这两个拍摄过程有许多共同点，前期拍摄是艺术创作活动，后期同样是艺术的创作，也可称为艺术再创作。我们摄影课的后期，就好比音乐的演奏，我们已经有现成的作品，然后投入作者的想法对现成作品更深的理解，用更完美，更有个性表现作者心中之所想，我们根据选修课学生的基础，后期创作尽量进行的“小手术”修改，而不是“大手术”的改动照片。在后期教学过程中，这是一个循序渐进的过程，如果学生现慢慢掌握了对数码影像后期处理，做出来的作品，很可能觉察不出来它用软件进行了后期处理。
参考文献：
邵大浪.《摄影技艺概论》.浙江大学出版社
作者简介：
支雷鹰，（1975～ ），男，浙江嵊州人，大学本科，美术教育专业，研究方向：（艺术）摄影公选课。