简论会说话会说话眼睛

今天一上午我都觉得有双小眼睛在我背后偷偷地盯着我，不管是喝水时、画画时、还是户外游戏时。我决定要找出这个小眼睛的主人。
我悄悄地蹲在轩轩面前，看着他的眼睛说：“这个小眼睛有话要对我说吧？”轩轩低下头害羞了笑了下说：“眼睛不会说话源于：硕士毕业论文www.618jyw.com
。”“眼睛一直看着我，那肯定就是有话要对我说呀。”“眼睛是不会说话的。”“那你替他告诉我吧。”“我也有自行车，是爸爸给我买的，爸爸还教我骑呢！”噢，原来轩轩是在想着刚刚上过的阅读的故事《我的自行车》呀！我说：“原来是要告诉我这件有趣的事情啊。难怪总是盯着我看呢！这么有趣的事情怎么不早点告诉我呢？”轩轩睁着眼睛郑重其事的说：“你刚才上课时没有点我回答这个问题。”“噢，我刚才提出这个问题时发现有很多小朋友已经都说出来了，所以就没有请你起来说。下次老师提问题时一定点你起来回答问题哟。你要多多举手发言好吗？”“好！”轩轩开心的笑了起来。
轩轩是有外婆带大的，来我班的时间不长。动手能力方面较为突出，相对的语言表达能力较为薄弱。外婆对他的身体营养方面非常的重视，但是对于其他方面的能力的培养上比较忽视。轩轩上课从来不举手发言，平时跟小朋友也很少有交流，在班上会显得一些不合群。事后发现他举手了，没有请他起来回答问题我很愧疚，没有抓住他想表现，想表达的这一面。没想到的是，在我没请他回答问题的情况下，他能用自己的方式向我表达他自己，而且没有放弃。这让我想起曾经看过的一本书《儿童的一百种语言》，我想这也是他的一百种语言其中的一种吧！轩轩语言表达能力较弱的主要原因是因为他的发音不准，所以不愿意与人交流。《学前心理学》中明确指出4岁以上幼儿一般都能够掌握全部音节。但是对于读大班轩轩来说还有上升的空间。
针对轩轩的问题，我从培养听力能力、纠正错误发音、给予表达的机会这几个方面来帮助轩轩。经过一段时间的努力后，轩轩进步很大。音准上已经没有太大问题，集体活动时也能参与小朋友的队伍当中。上课时也能举手发言了，虽然声音不是那么响亮，但是我相信语言表达以不再是他的问题。
对于不爱讲话的孩子，我想他们不是不会说，而是缺少了这样的机会。作为我们老师，如果能多给予这样的机会，我想他们一定会做的更好！在活动中，我们应该多关注这些不爱说话的孩子，多给他们鼓励，让他们变得更自信，性格慢慢开朗起来！