有关于心灵深处心灵深处学校教育

家长和社会普遍认为教育是学校的事，其实教育是系统工程，主要由家庭教育、学校教育、社会教育、自我教育组成。家长是孩子第一任教师，孩子是一张白纸，天性模仿，这些先入为主的信息植入大脑，烙印终生。当前一般学校德育苍白无力，孩子待人接物、处理问题等人文修养主要来自家庭，来自父母的言传身教，特别是父母行为习惯的影响，家庭教育，影响深远。社会教育是文化环境所倡导的价值取向对人的影响，属政府责任，靠规范文化市场、文化传媒和休闲所来完成。自我教育是家庭教育、学校教育、社会教育的结果和延续，强调终身学习，不断提高自身人文道德修养和知识技能水平。办好让人民满意的教育，是党在新形势下对学校教育提出的新目标、新要求。笔者结合家长对学校教育的朴素诉求，针对农村学校教育现状，谈谈对学校教育工作的认识。

一、家长对学校教育的朴素诉求

第一是活着。哪怕残孩子、病孩子、坏孩子，父母都希望孩子能够活下去。第二是健康。哪怕傻孩子、笨孩子、坏孩子，父母都希望孩子身体健康。第三是良好道德。哪怕孩子一无所长，也不要惹是生非、打架斗殴、早恋出轨、违法犯罪；哪怕孩子学习再笨，也要心理健康、开朗乐观、孝顺父母、关心他人、善于交流、团结互助、生活快乐。第四是望子成龙。哪怕孩子不活跃，只要成绩好、逢考必胜，起码能上个好大学，找个好工作，甚至将来在某领域有所建树，造福人民。学习成绩不太好的则希望孩子有所特长，高考有特长生招录，走偏门也能成就孩子。第五是综合素质。有望成才的学生，家长首先往往希望孩子人际交往、组织领导等能力再强一些，将来可以出人头地当干部。其次就是希望孩子爱好广泛、有所特长。

二、透过家长诉求解读教育方针

党的教育方针：坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。
1.育人为本。“育”，《说文》总释为“养子使作善也”。细解其意有三：一是生育，甲骨文字形，像妇女生孩子，上为“母”及头上的装饰，下为倒着的“子”；二是养活，能够活下去；三是按照一定的目的长期地教导和训练。这里应理解为“养活”和“使作善”。
2.德育为先。把德育工作放在学校工作首位，对学生进行做人文化（人文）教育，让学生少走人生弯路，顺利成长。
3.实施素质教育。应试教育以分为本，学生体质差、知识面窄、轻协作、高分低能。针对学校应试教育之风，提出素质教育。素质教育不是学生在校时间短了，教师没有考试评比、学校可以放羊式管理了，而是对学校教育提出了更高的要求，强调以人为本、全面发展、因材施教、培养能力。把孩子都培养成大学生是不可能的，但都要培养成各行各业工作者，社会主义建设者、和谐社会构建者。
4.提高教育现代化水平。政府加大教育投入、改善办学条件、提升教育技术装备水平，提高教育质量，不断满足人民望子成龙、望女成凤的心理需求。
5.德智体全面发展。强调综合素质，这里侧重美学教育和健康教育。美学教育不是单纯的美术课，而是以琴棋书画、诗词歌赋等文化形式培养学生正确的审美观、审美能力和美学实践能力。健康教育主要是发展体育运动，增强学生体质。
6、办好人民满意的教育。落实教育方针，实施素质教育，学生全面发展，就能满足家长教育诉求，就能办好人民满意的教育。

三、学校教育工作要落实教育方针，满足家长诉求

1.安全第一。学校安全工作主要分为安全措施和安全教育两方面。安全措施指根据学校工作实际，制定和落实安全制度、文件，消除安全隐患。需要可观的财力，大量的人力和领导者的魄力。安全教育可以提高学生安全意识和防范能力，内容遍及生活百科、自然人文、法制道德等，不是单纯安全教育课所能承载的，需要落实教育方针，加强人文道德，实施素质教育来完成。而的安全教育课还往往出现不经常、不扎实、不生动，学生当成耳旁风。
2.德育优先。前段时间县一完小搞了个社会问卷调查，家长关注率最高的是孩子的道德问题。法律是道德的底线，道德是法律的防线，做好德育工作，就能预防未成年人违法犯罪，降低学校安全事故的发生。知感恩自然孝父母、敬师长，不会自虐自残；讲礼让、性谦恭自然少有磕磕碰碰、打打杀杀；明是非、存正气自能小心谨慎，不涉身险境；修道德、守礼仪才能心胸宽广，不会有心理疾病。分析孩子们成长规律我们会发现，小学成绩是管出来的，小学生相对单纯，比较听话，只要抓得紧就能出成绩，而中学成绩就要靠道德修养。教师和家长一般很看重孩子的分数和名次，但分析成功人士特质，他们大都具有良好的道德修养、超强的心理承受能力、百折不挠的精神、持之以恒的耐力及和谐的人际关系，这就是“厚德”，需要德育来完成。
3.体育至重。现在三四岁的幼儿都有特长补习班，且广告诱人：“不要让孩子输在起跑线上”。我要说人生起跑并不重要，关键是中途别掉链子抛锚，就能赢在终点站上。人生是永无休止地求索、完善、提高的过程，重在终身学习，贵在终生坚持。孩子的路还很长，应把运动和健康还给孩子。学校要放眼孩子一生发展，放下眼前名利，淡化学习成绩，丰富体育内容、保证活动时间。国家规定体育课程一般受场地、设施、天气等条件限制，不便于健身，应增设条件限中国论文中心www.618jyw.com
制少，趣味性较强的传统运动项目。
4.课堂高效。打造高效课堂的有效手段就是充分利用现代教育技术装备，充分体现因材施教，分梯度教学。培养创新能力的课堂不是教师像演员、学生像观众，而是充分利用教学仪器设备，创设知识意境，教师适时引导，学生自主学习，自己发现问题、分析问题、解决问题，在学习过程中培养发散思维和自学能力。
5.全面发展。音体美教学，在应试教育戏称“小三门”，师资薄弱、教法死板、时间不足、形式单一。小学科蕴含大学问，不能简单地理解音乐课就是为了教唱歌、练乐器，体育课是为了教会单杠、跳马、前滚翻。如音、美课属美学教育，目标是培养学生明辨善恶美丑能力，树立正确的价值观、人生观、世界观。音体美跟数理化一样，同属技能，数理化成果可以丰富人们物质生活，音体美活动可充实人的精神生活。“移风易俗，莫善于乐”，“小三门”可以塑造人的灵魂于无形，可以提高学校安全、德育、教学等工作效果，可以培养创新能力、提高综合素质。
以校园文化总领各项工作，以校长的人格魅力带动整体工作。校园文化是学校的灵魂，是办学思想的载体，是工作学习的氛围，是师生共同的精神家园。大到教育理念，小到一砖一瓦、一草一木、一字一画乃至一桌一椅的摆放都体现精神追求，发挥意境感召、环境育人作用。一个好校长就是一所好学校，校长的道德修养、教育思想、工作作风和表率作用决定学校整体工作。修养用以感化，思想把握方向，作风体现管理，表率旨在带动。学校工作不像工厂那样现实便于考察，学校工作要对孩子一生负责，要做大量有长期效应的隐性工作，这就是教育工作的特殊性，靠一两次考试、检查很难评定教育质量的高低。高质量的教育需要正确的教育思想和教育者的良心。教师的责任感和工作热情，单靠管理与刺激是不够的，更需要领导者的感化与带动。（责编 张宇）