浅议赏识赏识教育在班主任工作中重要量中专生

摘 要 随着时代的不断进步，教师的教育理念也在不断地变化着，特别是班主任更要本着教书育人的原则，对学生负责，对家长负责，对社会负责，在平时的教育教学中赏识学生，使学生能够健康快乐地成长。
关键词 班主任；教育；赏识学生
赏识教育是新课程的理念之一，在班主任教育学生的工作中占有很重要的位置。俗话说得好：“没有不对的孩子，只有不对的方法；没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。”由此可见，赏识教育要求班主任要尊重和关爱学生，多发现他们的闪光点，并及时予以表扬鼓励，以激发他们的上进心，增强自信心，使师生在和谐融洽，轻松愉快的氛围中平等相处，快乐学习源于：论文参考文献标准格式www.618jyw.com
。那么在班主任工作中应从哪几个方面做好赏识教育呢？

一、采用赏识教育后进生，努力促进后进生的转化

美国有一位作家这样评价教育：“对孩子们来说，一句赞扬抵得上十句责骂。”对于学生也应如此，因此班主任在平时教育学生时，要了解学生、善待学生，尊重学生、赏识学生，努力做到教与学双赢。班主任要做好班级工作，管理好学生，首先就要关注后进生的转化工作，转化后进生可以采用赏识教育，主要从以下几方面进行：（1）赏识后进生的初始阶段——寻找闪光点。其实每个人都有优点，只是想不想做好的问题，如果有决心想做好的话，没有什么事情是不可能做到的。所以只要班主任是个有心人，就一定能找到后进生的闪光点，并以此入手，为后进生重塑自信，使他们不至于“破罐子破摔”。只要能耐心细致地观察和寻找，总能找到转化后进生的突破口。（2）赏识后进生的重要措施与手段——谈心。采用赏识教育必须与后进生进行经常地谈心，谈心要讲究方法，可以从其闪光点入手，以此作为谈话激励的中心，引导其重拾自尊、自信，从而端正其纪律和学习的态度，为转化其打好基础。当然，学生是善变，有许多不稳定的因素，还必须反复找其谈心、开导、鼓励，使其的转化保持持久性。（3）班主任赏识后进生的目的就是让他们在同学面前重塑形象，为此班主任必须在班中对他们的每一个优点，每一个进步都要进行公开的表扬，并要求其他同学关心和支持他们，给他们改正的机会。有了老师和同学的关心和爱护，他们的行为发生了巨大的改变，在纪律和学习上都有了较大的进步，真是可喜可贺。

二、选好、用好班干部，激发班干部的工作热情

班干部是班主任的得力助手，也是管理班集体不可缺少的中坚力量。班主任能否发挥“小干部”的大作用，是树立班集体良好班风的关键。首先要推选班干部，他们应是学生心目中的榜样，不但在学习上能帮助同学，而且在其它各方面也有一定的优势，并在学生中有很大的威望，做事有魄力，班主任不在时能管理好班级，突发事件时也能有条不紊、冷静地处理，在班级中能起带头模范作用，这样的学生当选为班干部当然是当之无愧的，也肯定是个好干部。其次要及时指导和帮助班干部做好班级工作。新班委成立后，要定期召开班干部会议，鼓励他们大胆放手去管，并给他们一定的权利支配，对他们做得好的地方要及时予以表扬和鼓励，对他们做得不够的地方要及时从正面指导其应该怎样做，使班干部的工作能力逐步提高，以此激发他们的工作热情。然后班主任要积极为班干部树立威信，尽量创造机会让班干部发挥其作用，对于班级里那些爱做小动作，学习不努力，纪律不太遵守，作业不认真完成的后进生，与他们进行一对一的帮扶结对，让他们不但在学习上帮助后进生，而且在行为规范方面对后进生也及时的予以指正，通过一段时间的努力，后进生在各个方面都有了明显地进步，班集体的良好风气自然会水到渠成，班干部们功不可没，班主任当然要及时对他们的艰辛付出进行表扬与奖励，同时班主任也不要吝啬对后进生的进步进行表扬和鼓励，让他们都能体验成功的快乐，班主任何乐而不为呢？

三、团结全体同学，发挥集体力量，增强班集体的凝聚力

班级中的优等生是任何老师和班主任都喜欢和青睐的学生，也是老师心目中的好学生，为了便于管理班级，后进生却是班主任必须时时刻刻关注的对象，只要他们有点滴的进步，班主任都会注意到。由此可见，在班级中最不起眼的是中等生，他们在学习上平平淡淡，在班级工作中默默无闻，老师和班主任最容易遗忘他们，并忽视他们的感受，可是他们也毕竟是班集体的一份子，他们同样有权利为班级做事，同样有权利参与班级的管理，所以作为班主任应该团结一切可以团结的力量，在平时的学习和生活中，要把目光放在全体学生上，赏识班级里的每一位学生，也留一些空隙给中等生。如果是这样的话，班主任马上会意识到班里的好人好事真多，优秀的同学真多，他们都能为班集体争光，从而激发学生对班集体的热爱和信心，增强班集体的凝聚力。
总之，作为一名班主任首先要学会尊重和赏识自己的学生，学会关心和爱护自己的学生，只有这样才能走进学生的心灵，才能在班集体这一方肥沃的土壤上，培养出更多合格有用的学生。