有关于音乐欣赏初中音乐欣赏教学反思

初中音乐作为初中课程体系的重要组成部分，成为基础教育阶段的一门重要学科，构成了素质教育的全部内容。所以教师在整个音乐教学过程中，应该给学生提供那种音乐的美感享受，用
音乐感染学生，用艺术的美来陶冶学生，从而使学生提高审美力。

一、初中音乐欣赏的内涵

我们认为音乐欣赏是一种审美活动，通过聆听音乐，感受艺术带来的美感，感受音乐本身的力量，在旋律和节奏中领悟作曲者所要表达的思想感情。音乐教育就是通过音乐教学的实施，培养学生领悟美、鉴赏美、创造美的综合能力，促进学生的全面发展和提高。

二、更新观念重视音乐欣赏

初中学生面临中考，所以在教学中或者是学生的观念中，音乐是非考试科目，没有必要重视它，花太多时间去研究它，应该把主要的精力放在考试科目上，以便保证中考的优异成绩。所以在意识深处，学生是轻视音乐学习的，或者把音乐课作为调整紧张学习节奏的娱乐活动。老师组织教学很难，学生不认真听讲，或者做其他科目的作业，对于音乐欣赏课的教学也就不在乎了，更不要说细心欣赏作品。所以，提高音乐欣赏课的教学效果，要在师生中更新音乐学习的观念。学生都喜欢流行音乐，但是真正的音乐绝不仅仅是流行音乐这一部分，所以要培养学生对音源于：毕业论文致谢词www.618jyw.com
乐的兴趣，特别是欣赏的兴趣，在音乐的欣赏中，要引导学生感受、领悟、鉴赏。学习音乐可以让思维更清晰，心态更平和，可以提高抗挫能力，有效疏解学生的学习压力。

三、在聆听中提升欣赏能力

学生喜欢流行音乐，对流行歌曲耳熟能详，但是对纯音乐，他们会感到陌生。所以在音乐欣赏教学中，可以从学生喜欢的流行音乐引入。在教学中，教师运用生动形象的叙述语言，把自己对音乐的理解和解读讲给学生听，缩短学生的思维与乐曲内涵之间的距离，像《百鸟朝凤》，这是我国的传统音乐，让学生闭上眼睛全神贯注地欣赏乐曲，然后把自己的感受用恰当的词语描绘出来。在这种训练中，学生的感悟能力逐渐提高。
音乐有多种，音乐欣赏课的教学形式也有多种，教师要善于根据学生的思想实际制定适合学生的教学方法，提高学生的艺术欣赏能力，促进素质教育，深化新课改，提升学生的审美能力。
（作者单位 吉林省四平市伊通满族自治县第二十
四中学）