试述语文课新课标理念下小学语文课学生自学能力培养对策中专生

摘 要：小学语文作为重要的基础教育课程，对学生的语言、文字识别等能力的发展有着重要的意义。在小学语文课堂教学的过程中，既需要教师的指导和引领，也需要学生自学和自我探究。因此，加强对小学生语文自学能力的培养，对学生的习惯养成和能力的发展，有着非常重要的作用。在分析小学生语文自学能力意义的基础上，提出了小学生语文自学能力的培养策略，以期为小学教学策略的研究，提供理论参考。
关键词：小学语文；自学能力；意义；培养策略
在小学语文教学的过程中，加强学生自学能力的培养，是提升学生综合素质的有效手段。自学能力作为学生综合能力的基础条件，将为学生各种能力的提升，打下一个良好的基础。小学语文教学与学生自学能力的培养，是小学语文新课标的目标要求之一。
发展小学生的语文自学能力，需要教师通过对学生自学能力的构成、学生现有自学能力水平的调查，制定促进学生自学能力发展的教学和评价方法。

一、自学能力的概念界定

在小学语文教学过程中，学生的自学能力指的是独立进行语文学习的能力。小学语文自学能力，是指在语文教师的指导下独立进行语文预习、阅读、写作的能力。语文自学能力的培养适应新课标的要求，体现了新课标中学生的主体地位。自学能力的发展是学生提高对语文学习认识水平，更好地进行深层次语文学习的基础。在语文教学过程中，教师要不断地鼓励和引导学生进行合作探究，提高自学效果的检验和评价，为学生在以后的学习中，能够进行独立的学习、观察、思考，提供一个有效的平台。

二、培养小学生语文自学能力的有效策略

1.激发学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”在小学语文教学过程中，教师要教会学生通过自学来丰富自己的知识面，扩展知识视野。通过鼓励学生钻研和学习，提高语文学习的效果。当学生的学习兴趣和主动性得到发展以后，学生自学的能力和学习的体验都会发生积极的变化，从而为学生的综合素质发展打下了坚实的基础。

2.不断树立小学生自学的信心

新课标注重学生在教学实践中的主体地位，要凸显学生作为教学的主人，就需要通过创建的教学环境来提高学生在学习过程中的自信心。在作业修改和课堂提问的过程中，教师要善于激发学生的积极性，呵护学生的学习兴趣，避免因为批评、挖苦等行为对学生产生不良的影响。通过帮助小学生树立自信心，来提高其自学能力的发展水平，是教育塑造人的结果。

3.培养小学生良好的自学习惯

把培养学生的自学习惯纳入每节课的教学目标中，贯穿于平时的听、说、读、写训练之中，对学生进行严格训练、细心培养并持之以恒，直到学生养成好的自学习惯。如：为了培养学生认真读书、认真思考的习惯，要求学生读书时做到眼到、手到、口到、心到。其中，“心到”是指集中注意力，边读边想；“手到”则要求学生勤查工具书，边读书边圈圈点点，写写画画，作摘抄或做笔记等。在教学过程中，教师应着力指导学生去认真读书，边读边想。

4.从小学生的实际出发，因材施教

在培养学生自学能力的过程中，教师要把握小学生能力发展的各个关键期，有针对性地发展学生的自学能力。其次，在小学生自学能力培养的时候，教师要按照学生的个体差异，实施差异化教学，以更好地满足学生发展的需要。发展学生的自学能力，是在遵循个体差异的基础上实现的，不能急于求成实施一刀切的教学方式。

5.做好学生学习的及时反馈

在小学语文教学过程中，教师要按照学生的实际，重视对教学反馈的应用，对学生的学习行为做出及时、准确的教育评价，帮助学生认识到学习中存在的不足，并给学生指出努力的方向。相关研究表明：一个受到客观、公正评价的人，更加容易激发起潜能。因此，在语文教学过程中，教师在进行作业、试卷批改等工作时，要通过教育的艺术来感化和指导学生，帮助学生树立自学的信心和指明努力的方向。
综上所述，在小学阶段，小学语文作为重要的基础教育课程，对学生的语言、文字识别等能力的发展，有着重要的意义。因此，在小学语文教学过程中，教师加强对学生自学能力的培养，是学生更好地学习语文知识的必要条件。教师要从激发学生的兴趣、从小学生实际状况出发，因材施教，为更好地促进学生语文自学能力的发展，提供有效的教学理念和教学手段。
参考文献：
胡胜南.论课堂教学中学生自学能力的培养[J].中小学电教源于：毕业论文致谢信www.618jyw.com
：下，2010.
季园园.浅谈小学生自学能力的培养[J].小学教学参考， 2011.
（作者单位 江苏南京师范大学附中仙林小学）