简述探索加强院校模拟训练建设与深思怎样

摘 要：本文着眼提高军队院校模拟训练水平，阐述了院校模拟训练的重要意义，针对院校模拟训练现状，提出了加强军事需求研究以提高模拟实战化、拓展功能以提高模拟层次、创新方法以提高模拟效益、创造条件以促进科学发展的对策和建议。
关键词：模拟训练；院校教育；对策建议
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随着模拟技术和手段的发展，模拟训练在军事训练中的作用越来越突出，得到世界各国军队的高度重视，其运用日益广泛，并不断深化。模拟训练应用于院校教育训练是时展的必然要求，探索我军院校模拟训练问题，认真研究加强院校模拟训练建设的方法路子，对于提高院校建设水平、提升人才培养质量具有重要现实意义。

一、充分认清重要意义，奠定加强院校模拟训练建设的思想基础

(一)营造互动环境，提高教学效率

模拟训练能通过实现受训者与所模拟的环境互相作用、互相影响，构成一个有机的训练整体，不仅使传统教学模式中不易表达的教学内容得以借助模拟环境呈现，还可以借助计算机的即时反馈和强化，反复刺激受训者的多种感知，提高学习效果。模拟训练使教学由传统方式发展为受训者通过自身与信息和环境的相互作用来获得知识和技能的新型学习方式，营造出自主的学习环境，使受训者按照教学目标，在较少依赖施训者或他人帮助的条件下发挥主观能动性，提高教学效率。

(二)适应装备发展，使教学更具针对性

新型武器装备特别是大型复杂装备造价高、配发院校较少，有的院校则缺乏相应教学装备，难以实施有针对性的教学。实施模拟训练，可以解决长期以来部分教学内容因院校装备、场地、环境等客观因素制约而难以施训的问题，使教学能够紧跟装备发展，更具针对性。

(三)结合院校特点，更好地发挥模拟训练优势

各院校建成的校园网是功能完善的网络化平台，可以更好地适应模拟训练网络化、基地化的组训发展方向；院校信息化人才密集，可以确保模拟训练的较高水平；院校采取人才的规模化集中培训，更具辐射效应，模拟训练效益将更高。

二、加强军事需求研究，提高模拟训练实战化水平

(一)紧贴武器装备，提高模拟训练系统的真实性

模拟训练贵在真实，对仿真的要求高。据报道，我国民航模拟训练机的70%以上的部件与真机相同，可以真实模拟出95%以上的飞行过程中可能碰到的如气流、飞机抖震等情况，在民航飞行训练中发挥了重要作用。由于战场环境的多变和军事对抗的激烈，军事模拟训练系统要复杂得多。院校模拟训练系统应具有真实性、全面性，能够逼真地模拟真实设备的各种操作现象、环境、参数变化等，使训练人员真正身临其境。

(二)紧贴战场环境，提高模拟源于：毕业设计论文致谢www.618jyw.com

训练系统的适应性
搞清信息化战场有什么特点，有哪些具体的复杂环境，在此基础上，利用信息化技术手段，模拟作战环境、作战过程和武器装备作战效应，给受训者提供沉浸式临场感觉，提高受训者在各种条件下的适应能力。

(三)紧贴作战特点，提高模拟训练系统的针对性

坚持仗怎么打、兵就怎么练、模拟训练就怎么搞。在建设模拟训练系统时，要充分考虑受训者岗位特点以及战时要求，明确模拟训练要解决的问题以及达成的目标，按照实际作战流程进行模拟训练。通过系统的军事需求研究，使模拟训练更具实战性，最大限度地缩小训练与实战的差距，获得更高的训练质量和效益。

三、拓展模拟训练功能，提高模拟训练的层次

(一)拓展指挥训练功能

特别是任职培训院校，以模拟手段组织指挥训练具有重要意义。通过依托模拟手段，来自各单位、各岗位的指挥人员、参谋人员共同研究，按战时编组，按作战程序训练，提高指挥能力。以往院校组织的室内指挥推演，主要采取沙盘或图上作业方式，既不直观，也缺乏战场氛围。采用模拟训练，可以把千军万马搬进室内，模拟各类作战或保障行动，使指挥更具对抗性，受训人员更有压力感。应区分导调控制、指挥作业、作战（或保障）模拟等模块，按照战时体制编制、指挥关系、指挥流程建立通信联络和数据交换通道，构建作战指挥（或保障）综合演练作业平台。发达国家军队基本建立了比较完备的模拟训练体系，我们也应随着军事训练需求的发展，不断改进模拟训练系统，使之能够支撑院校开展复杂战场环境下的战役战术训练。应逐步发展联合训练功能，实现多军兵种体系对抗和联合作战的模拟训练。

(二)拓展质量评估功能

训练质量评估一直是军事训练的重点、难点，模拟技术的发展为训练评估提供了新的手段。院校模拟训练建设，应高度关注评估功能。如德军新装备的空勤人员评估系统，可以对空勤人员的信息处理、空间技能、协调精神以及压力承受能力等进行全面测试。模拟训练的评估功能，应能够对模拟演练过程中各操作人员、各指挥所、各席位的作业情况进行实时监控和记录，同时对作业结果进行量化评估，解决当前存在的评估无标准、考核缺手段的问题，为评估训练质量提供依据。

(三)拓展维修排故功能

装备技术保障实践性强，主战装备的维修训练一般都要进行试车、通电、拆换件等作业，消耗实装寿命，且由于装备少人员多，组训复杂，以模拟方式进行新装备维修训练具有广阔前景。我军部分院校开发的飞机、舰船、坦克等主战装备的模拟维修系统，在人才培养中取得了很好成效。部队对新装备维修人才的需求很大，而其自身缺乏相应培训能力，院校应充分发挥人才培养的主渠道作用，特别是针对新装备实装少的实际，在模拟维修训练上取得突破。

四、着眼训练质量效益，创新模拟训练方法

(一)模拟与实装训练相结合

模拟训练有自身的使用特点，有些与作战能力相关的重要因素如指挥能力、心理素质、士气等难以实施模拟，不能期望模拟系统完成不属于模拟训练范畴的任务。应坚持“适合模拟训练的组织模拟训练，不适合的进行实装训练”的原则，把模拟与实装训练有机结合起来。

(二)区分模拟训练层次

个体训练要突出操作装备的模拟训练，围绕装备的使用、保养、维修三个方面问题设置模拟训练内容，应围绕提高技能组织训练。指挥训练重在指挥和协调，应通过模拟训练，提高受训者使用信息系统指挥打仗的能力。

(三)突出模拟训练重点

发挥模拟训练的优势，突出能力生成周期长的内容，对重点难点内容进行反复训练，尽快形成实战能力；突出训练消耗大的内容，减少实装动用，尽可能地提高训练效益；突出组训安全压力大的内容，如飞行、火工品检验训练等；突出训练组织、考评难的内容，如故障排除、维修等训练，利用计算机随机设置故障，掌握和评估训练效果。

五、创造良好条件，推进院校模拟建设科学发展

(一)加强模拟人才建设

一是要加强模拟组训人才建设，模拟训练与一般训练相比，组训具体方式有较大不同，院校应加强组训人员模拟训练知识的培训，并纳入教员能力评价标准。二是要加强模拟系统研发人才建设，应提供必要条件，创造鼓励人才成长、鼓励创新的良好环境。

(二)加大经费投入

模拟训练器材（系统）较昂贵，是一项高投入、高产出的系统工程。应当结合院校任务、人才培训对象、模拟训练基础，有重点地加强院校模拟训练建设。从装备的全系统、全寿命观点看，模拟训练可节省大量经费，对院校模拟训练建设给以经费支持能够产生很大效益。美军在研发购买作战模拟训练系统上花费了巨资，美军在伊拉克战争的战后评估中对其效果给以了充分肯定。

(三)完善共享机制

各院校间模拟训练的软件系统、功能模块、有关数据等有共同的部分，但目前各院校在模拟训练系统建设上，常常是各自为战，导致较多的重复劳动和重复建设，以及功能、标准的不统一。应在上级的统筹或相互协商下，建立资源共享机制，提高模拟训练建设效益。
参考文献
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何克抗.信息技术与课程深层次整合的理论与方法[J].电化教育研究，2005，（1）.
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