分析《变动影响》教学设计

一、教学目标

懂得商品与商品需求量之间的一般规律。知道不同商品的需求量对变动的反应程度是不同的。了解相关商品的变动对商品需求的影响。了解替代品和互补品的含义。理解商品变动对生产的影响。浅析商品变化如何影响消费者需求的实际生活能力。运用商品变动影响消费者需求的有关论述，浅析相关生活现象以及解决实际生活不足的实践能力。初步根据商品变动对生产经营的影响，对如何搞好企业的生产经营提出合理倡议的实践能力。

二、教学浅析

学生浅析：高中阶段学生的形象思维已经得到一定程度的改善，抽象思维能力正在进展。对生活中的现象也有一定程度的关注和了解，但可能缺少对现象的本质的、深刻的浅析。学生正需要在学习中培养和提升理解不足、浅析不足的能力。
教材浅析：《变动的影响》是人教版新课程《经济生活》（必修一）第一单元《生活与消费》，第二课《多变的》的第二框。在第一框浅析了影响的因素之后，教材介绍了变动对生活和生产经营的影响，也就是在浅析了供求联系影响、价值决定、价值规律的基本内容和体现形式后，反过来探究变动对供求的影响，旨在帮助学生加深对现象的认识，进而感受经济学论述在生活中的魅力。本框题是本课的重点和难点，这些知识与学生生活紧密联系，同时也是近年来新课改高考的常考点，故具有较大的研讨价值。

三、教学导入

播放视频《疯狂抢购特价商品》，让学生感受变动对人们生活的影响。
教师：同学们，我们每个人都置身于经济生活之中，时刻会感受到商品的变化。视频中超市商品降价，人们蜂拥而至，纷纷购买；但是当促销活动过后，恢复正常，购买的人就少了。这说明的变动对人们生活产生影响。今天我们一起来探讨这个话题——变动的影响。
多媒体展示材料：暮春买毛衣，夏末买凉席，春秋买空调。在商品的利用高峰过后再去购买，消费者在上获得实惠。
学生：浅析视频和材料反映的经济现象，变化怎样影响需求。学生探讨后，归纳：一般而言，当商品的下降时，人们会增加对它的购买；当商品的上升时，人们减少对它的购买。

四、小结并引出主题

1．变动对人们生活的影响（板书）
第一，商品的变动影响需求（板书）。一般而言，当商品的下降时，人们会增加对它的购买；当商品的上升时，人们会减少对它的购买。
教师：经济学原理都只是针对一般情况而言，生活中总有特例。在特殊情况下，涨价→迅速买；降价→暂时不买，由此，一般说来，当某种商品的上升时，人们会减少对它的购买；当这种商品的下降时，人们会增加对它的购买。这就是经济学上的“需求法则”。
由此可知，需求是有弹性的。也就是说不同商品的变动对它们的需求量影响是不同的。
第二，不同商品的需求量对变动的反应程度不同（板书）。不足：洗衣服可以选择用肥皂也可用洗衣粉；去打羽毛球，既需要羽毛球拍又需要羽毛球。洗衣粉和肥皂，羽毛球拍和羽毛球分别是什么联系？让学生回答上面陈述的不足。
多媒体展示替代品和互补商品的含义，并让学生分辨哪些是替代品，哪些是互补商品。
学生：“互为替代品的有火车与飞机，牛肉与羊肉等。互补商品有乒乓球与乒乓球拍，汽车与汽油，相机与胶卷等。”
探究：汽油的上涨对汽车销售会产生什么影响、为什么？牛肉涨价了，在羊肉保持不变的情况下，人们对羊肉的需求会发生什么变化，为什么？
学生：“汽油和汽车是互补商品。作为互补商品，汽油的上升，不仅会使该商品需求减少，也会使其互补商品汽车的需求随之减少。”
学生：“牛肉和羊肉互为替代品。在互为替代的两种商品中，一种商品上升后，人们将会减少对该商品的需求，转而消费另一种商品，导致对另一种商品需求的增加。”
提升：替代品二者之间的与需求量同方向变化。互补品二者之间的与需求量反方向变化。由此，相关商品的变动会影响商品的需求量。
第三，相关商品变动对消费需求的影响不同（板书）。教师：“以上这三点是变动对人们的生活所产生的影响。了解了变动对生活的影响，这启迪我们消费的时候可以在不影响生活质量的前提下，寻找合适的替代品。同时，也要考虑到互补品的的变动情况。要科学、理性消费，合理安排支出；要勤俭节约，克服炫富消费和攀比消费。做个理性的消费者。只买对的，不买贵的。”
2．变动对生产经营的影响（板书）
教师：“鸡蛋的涨落是怎样影响该生产者的生产活动的？该生产者怎么才能在市场竞争中处于有利地位？”（要求学生分组讨论，前后座位4人为一小组，组内交流意见。）
展示结论：在的影响下，生产者或者扩大生产规模，或者缩小生产规模。可见，变动对生产经营影响有：一是变动可以调节生产规模（板书）。以对生产调节的这一历程可以发现供求与的相互影响和制约，以而使上下波动，这正是价值规律的体现。
一是鸡蛋上升，为获得更多的利润，生产者需要提升劳动生产率；鸡蛋下降，为了在竞争中具有优势，同样需要提升劳动生产率，只有提升劳动生产率，才能缩短其个别劳动时间，给自己的产品提供降价空间，才能在竞争中取胜。二是变动可以提升劳动生产率（板书）。三是促使企业生产适销对路的高质量产品（板书）。消费者购买商品就是为获得商品的利用价值（指商品能够满足人们某种需要的属性）。在市场经济中，哪个生产者能够提供质量好的商品或其他企业无法生产的商品，哪个就能获得较大的市场份额，以中获利。对商品生产者的启迪：适应市场变化，人无我有，人有我优，人优我转！

五、课堂小结

本节内容讲述了变动对人们生活、生产的影响，主要知识框架如下：一是变动会影响人们的消费需求。商品上涨，人需求就减少，反之，则增大。变动对不同商品需求影响程度是不一样的，对生活必需品的需求量影响较小，对高档耐用品的需求量影响较大。相关商品变动对消费需求的影响不同，某种商品上涨，就会减少需求量，其替代品需求量增加，其互补品需求量则减少。二是变化也会影响生产经营。变动会调节生产，刺激生产者改善技术，提
高劳动生产率，促使生产者生产适销对路的高质量产品。

六、课后反思

第一，注重师生教学互动，让学生成为学习的主体，有利于启发同学的思维，培养自主深思的能力。在教学中教师要合理安排教学进程，让学生可以通过自学和合作来完成学习任务，培养良好的学习习惯，自主、合作探究的精神在整堂课中得到了充分的体现。
第二，在充分发挥学生的主体作用的同时应该也必须重视教师主导作用的发挥，引导学生由形象到抽象、由发散到集中、由演绎到归纳的思维能力的逐步提升。
第三，通过资料的搜集、整理提升自身信息采集的能力，也能够提升自己学习积极性，变枯燥为生动。
第四，充分利用网络的教学功能，将现代信息技术和学科教学很好地结合起来。只有调动全体学生的积极性、主动性、创造性，教学才能有生命力。
〔责任编辑：陈晨