学生,论“新课标下,构建高中生物高效课堂”作用写作策略

摘要：在实施新课改几年以来,构建高效的生物课堂是个永久性的话题。虽然高中生物课堂教学质量取得了显著的提高，但也面对着新的危机。基于这一事实，我们提倡并鼓励更多能提高高中生物课堂效率的途径引领新课标下的教学，于此，本文就构建高中生物高效课堂的作用小学数学教学论文展开一些阐述。
关键词：新课标生物高效课堂作用小学数学教学论文
本世纪初提出新课程革新初中英语教学论文以来， 现代生物教学的评定和评价发生了重大的转变初中数学教学论文，这种转变初中数学教学论文主要体现在:过去，对教师的教学要求是向学生传授以内容为主的知识，即教学不注重科学过程的传授，只注重详细知识的传授。根据学生接受所传授的教材能够再现知识的准确程度来对学生加以评定。当代生物学由于教学目标、教学内容、教学策略教学论文的转变初中数学教学论文和综合理科的出现，必须按照现代的策略教学论文评价新的综合性学科的教学，按照学生们的能力、进展态度和实际技能来评定学生。在对学生具体评定时，保留的知识方面的内容约占总学分的30%~40%，剩余的60%~70%是学生在掌握生物知识过程中所需的各种不同的技能。
论述上，通过对新课程标准的探讨，了解当下的课程理念；学习前人和前辈对高效生物课堂教学策略教学论文途径方面的倡议和经验总结，以明确自己的探讨方向，制定自己的探讨对策；实践上，以课堂为载体，探寻有利于提高高中生物课堂教学有效性的策略教学论文途径，让学生学会主动建构知识，进展能力，形成正确的情感态度与价值观，追求课堂教学效益的最大化；实践反思，运用论述审视项目组的实践。批判性的审视项目组的实践，努力寻求与教师及其他教育工作者的广泛交流与合作，提供多样化的经验分享、专业评论的机会，互为反思的参照。通过对持续的课堂教学实践的反思，尝试对探讨过程进行概念化梳理，将概念、经验升华为论述，实现实践与论述的革新。
课堂的主体是学生，所以说探讨高中高效生物课堂的作用小学数学教学论文当然离不开学生了。下面我谈一些高效的生物课堂对对学生的重要作用小学数学教学论文。
1.高效的生物课堂有助于学生知识的获得。能否在比较短的时间内让学生接受、消化更多的内容一直是我们教师努力的方向，而高效的生物课堂恰好做到了这一点。同一节的课程内容，但不同的老师就会有不同的授课方式，与之相对应的，一堂课的结果也是不同的。如果我们运用高效的授课方式的话，无疑学生的接受效果是非常好的。
2.高效的生物课堂有助于学生成绩的提高。好的成绩一直是学生和家长们所喜闻乐见的，而如何提高成绩更是许许多多的学生们所头疼的事情。高效的生物课堂可以让学生很容易就掌握课程内容，这样的话一方面有利于对生物相应题目的解决；另一方面也可以为其它科目的学习腾出更多的时间。
3.高效的生物课堂有助于学生学习方式的转变。学生的学习方式一般来说可以分为接受式和探究式两种。相对而言，这两种学习方式各有利弊。接受式学习方式可以使学生在较短的时间内获取大量的知识，而探究式学习方式在这一点上要逊色得多。但探究式学习方式，把学生的学习过程转变为学生的发现、探究、探讨的活动过程，使学生的自主性和能动性得到最大限度的进展，切实培养了学生的革新意识和实践能力，将学生的"我学会"转化为"我会学"。高效的生物课堂不仅仅是简单的知识的背诵和记忆，更能够培养学生革新意识和探究能力，为学生提供一个发散思维的平台。
4.高效的生物课堂有助于学生学习能力的提高。一个学生的学习能力是多方面的，它包括注意力、观察力、深思小学英语教学论文力、运用力、自觉力、记忆力、想象力、创造力等。可想而知，一个连课都听不懂的人要想提高学习能力和学习成绩则无以谈起。所以，要提高学习能力，必须以听课为重，提高听课水平。而高效的生物课堂最重要的就是要让学生都能听懂课，并将课堂上的知识转化为自己的知识。由此可以看出，高效的生物课堂对学生的学习能力是有提高的。
另外，就教师而言，在新课改的实践中，许多一线教师在课堂教学中能够较好贯彻现代教育教学理念，贯彻探究教学思想， 提倡自主、探究与合作的学习方式，逐步转变初中数学教学论文以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面，充分发挥学生的主体性地位，调动学生学习的学习积极性，努力创建充满活力的生物课堂，在一定程度上完成了对学生的知识、能力、情感与价值观的培养，推动初中语文教学论文了学生革新意识与实践能力的进展，以而使课堂变成师生互动、心灵交汇的舞台，提高了生物课堂的教学效率。如生物教师肯定会注意到生物新课程与旧课程的显著差别在于多了学生的参与, 少了老师的说教。因此生物教师应该认识到, 教育不应该仅仅是训练和灌输的工具, 它应该是进展认知的手段。素质教育的实施,将彻底转变初中数学教学论文以往的封闭式教学,教师和学生的积极性都得到了极大的尊重,由于学生积极参与,由于每个学生的创造性都受到重视, 指令性和专断的师生联系将难以维系, 教师的权威将不再建立在学生的被动与无知的基础上,而是建立在教师借助学生的积极参与以推动初中语文教学论文其充分进展的能力之上。教师更多的是一个向导和顾问,而不是机械传递知识的简单工具。
新课改对高中生物教学提出了新的更高的要求,这就要求老师在新课改实施过程中,不断摸索探讨和革新,无论是以教育理念还是教学策略教学论文及课外实践中都要进行积极的革新, 只有这样才能真正将新课改的目标实现, 也只有这样才能更好的推动初中语文教学论文生物教学对学生进展的推动初中语文教学论文作用, 使学生能够通过在生物课堂和实践中得到更多的锻炼和进展。
参考文献：
丁卫民.深化课程革新初中英语教学论文，建立充满活力的生物课堂﹝J﹞.中学生物学，2009（10）25：14—16
王绍洁.新课改中高中生物教学探析﹝J﹞.中国科教革新导刊，2008（21）：76