学校,着力“三抓”助推学校优质进展写作策略

新形势下，人们追求优质教育与教育不均衡进展的矛盾日益凸显，实施优质教育已成为基础教育的历史使命。学校是培养人才的主阵地，如何革新管理，提高教育质量，实现学校的优质进展，办让人民满意的优质学校是摆在教育工作者面前的一个重要课题。事实上，学校的优质进展不仅取决于校长的领导力，而且着力抓好学校管理、抓好队伍进展和抓好文化建设是至关重要的。

一、抓管理，促学校规范办学

1．制度管理是学校管理的根本
制度管理是学校管理中不可缺少的一个重要方面。首先，规范的制度是学校有序管理的必要条件。学校工作以教育教学为中心，学校要把每位成员的智慧和力量充分发挥并最优化地组织起来，就必须有一整套规章制度，使大家有章可循。学校制度的完善和有效实施，能形成良好的运转小学数学教学论文秩序，是学校其他工作的基础。其次，规范的制度是调动广大教职工工作积极性的有效途径。学校应建立符合教育规律、现代管理理念的行为规范和规章制度，使全体教职工自觉遵守。只有教职工的积极性、主动性和创造性得到充分发挥并形成一种集体教育力量时，才能提高学校的办学效益，他们才能真正成为推动学校进展的主力军。最后，规范的制度是提高工作效率的基本保证。规范的制度使得学校各项工作的目标、工作策略教学论文更明确，以减少工作失误。学校离开了制度管理，即使校长的个人能力再强，也很难将工作深入到各个层面，因此，制度建设要作为学校管理的支点和契机。
2．精细管理是办好学校的保证
精细管理是新时期社会赋予学校的新理念，是办好学校的重要保证。精细管理在管理态度上要求精细、精致；在管理过程中，要求落实细节，其关键在于落实制度、落实管理责任。人人都管理，处处有管理，事事见管理。综观国内的优秀学校，无不在细节的管理上下工夫。学校的精细管理涉及师资队伍、学生管理、教学流程、后勤保障、基础建设等方面，事事力求“精细”并持之以恒地做下去，长期行为就会形成习惯，良好习惯就会成为品质。当“精细化”成为每一个教育者内在的一种品行时，它不只是一种管理体制，而且是作为一种存活方式对教育者的工作和生活产生深远的影响。

二、抓队伍，促学校持续进展

总书记在第四次全国教育工作会议上指出：“要把加强教师队伍建设作为教育事业进展最重要的基础工作来抓。”教师是推动教育事业革新初中英语教学论文进展的最重要的力量，教师作为学校进展的主力军，是学校可持续进展的根本保障。教师群体素质的高低，直接影响着育人的质量和办学的效益。
1．师德建设是队伍建设的首要任务
教师是立校之本，师德则是教育之魂，师德建设是教师队伍建设的一个核心工程。教师是素质教育的直接实施者，教师对各种事物的认识和评价，对正处在世界观形成时期的青少年学生会产生潜移默化的影响。所以，人才培养质量的好坏不仅取决于教师的教学水平，而且取决于教师的师德水平。教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”以某种作用小学数学教学论文上讲，教师的职业道德已不是个人作用小学数学教学论文上的品德理由，而是赋有深刻的社会作用小学数学教学论文，即联系到千百万青少年一代的健康成长。因此，在教师队伍建设中，学校应始终把师德建设摆在首位，通过多种形式的学习和活动，加强教师的师德修养，努力培养一支具有乐业奉献、团结拼搏、严谨求实、开拓革新精神的优秀团队。
2．加强业务培训推动初中语文教学论文教师专业成长
学校应确立“教师进展学校”的理念，坚持以先进的教育理念为导向，完善教师队伍建设规划，革新初中英语教学论文教师培训制度，为教师的成长和进展出点子、压担子、铺垫子，为教师实现职业理想搭平台、建舞台、引高台。首先，观念更新促成长。时代在进展，社会在前进，知识更新的速度也越来越快，学校应随时掌握国内外教育科学的最新成果，不断更新教师的教学观念、改善教学策略教学论文、完善教学内容，使其成为合格的教师。其次，校本探讨培训推动初中语文教学论文教师成长。学校应不断建立和完善“市—区—校级教研部门”和“学校教研组—备课组—教师”多级多层校本教研网络，通过专家引领、校际联动、同伴互助、自我反思等多种方式提升教师的业务水平；通过专家的讲座及对课堂教学的诊断，获取最新的前沿信息和提高驾驭课堂的能力；通过校内外教研，开展教研组、备课组活动，共同探讨新课程革新初中英语教学论文的课堂教学方式、学生学习作业的设计等交流活动，实现群体进展的互动、递进。通过同伴互助，共同取长补短，利用现代信息技术，共享网上资源，迅速提升教师的教育教学能力。科学有效的校本探讨培训，不仅能进一步提升广大教师的教育理念，提高教育教学和科研的能力，而且有助于形成勤于反思、乐于合作的教育氛围。再次，以赛带训促成长。目前各级业务竞赛日益增加，例如教师岗位大练兵、教师基本功大赛、课堂革新大赛、技能大赛等。为加快教师成长的步伐，学校应引导广大教师重视提升教学技能和教育教学能力，增强自身素质，还应引导教师以教学实践中出现的理由进行校本课题探讨，推动初中语文教学论文教师专业成长。
3．抓好梯队建设推动初中语文教学论文队伍良性循环
抓好梯队建设是推动初中语文教学论文教师队伍良性循环的必定教育论文要求。针对不同年龄、不同职称等不同层次的教师分别提出不同的要求和奋斗目标，制订切合实际的个人进展计划，使人人都有追求的目标。由教研组长、学科带头人、骨干教师等组成的学校龙头队伍，是学校教育教学的中坚，他们的知识、业务、管理水平相对过硬，学校应充分发挥他们的作用，让他们承担起培养和提携后进的责任。对于新教师来说，他们缺少实际的工作经验，缺乏论述联系实际的能力，学校可以实施“青蓝工程”，让老教师为青年教师的进展导航，为他们搭建展示才能的舞台，创设成才的条件和环境，让他们尽快在教育教学中独当一面，成为提升教学质量的生力军。同时，“青蓝工程”也会获得“双赢”的效果，青年教师获得业务水平和能力的迅速提高，老教师获得教学视野的拓宽和知识的不断充实更新。
4．关注教师心理成长推动初中语文教学论文师生和谐进展
随着教育革新初中英语教学论文的不断深入，社会、家长对教师的期望值日益增高，教师承受着越来越多的社会压力、思想压力和职业压力，同时，在现行的考试评价机制的影响下，很多学校更为关注学生成绩的提高，对教师提出了更高的要求，因此，教师产生心理理由也难以避开。当教师出现消极情绪时，在教育教学过程中如果不能加以克制，就会通过情绪的感染功能迁移给学生，因此，在管理中，学校应给予教师更多的人文关怀，尽力为他们提供良好的工作条件，积极营造温馨的工作氛围，尽量满足教师的合理要求，通过各种活动帮助教师缓解工作压力，使每个教师都能充分发挥自己的才干，并能以工作中寻找到真正的快乐。

三、抓文化，促学校品位提升

1．校园文化是学校综合实力的反映
校园文化是学校的灵魂，是学校教育的重要组成部分。校园文化包括学校的物质文化、精神文化、制度文化等。在校园文化建设中，物质文化是推进校园文化的必要前提，它属于校园文化的硬件，是看得见、摸得着的东西。它包括了完善的设施、合理的布局、各具特点的建筑和场所，这些无不反映着某种教育价值观。精神文化是校园文化的核心内容，它是被大家认同的共同的文化和价值观念，体现在学校校风、教风、学风、班风和学校人际联系上。制度文化作为校园文化的内在机制，是维系学校正常运行的必不可少的保障机制，具有认识导向、情感陶冶和行为规范的作用。校园文化全面、协调的进展，反映了一所学校的综合实力。
2．校园文化有助提升学校办学品位
校园文化“是一条活动着情感、社会习俗和群体行为的河流，永远不断地在学校内部流动着”，其打造过程就是学校进展提升的过程。校园文化作为一种环境教育力量，不仅对师生的健康成长有着巨大的影响，而且对学校办学品位的提升也起着至关重要的作用。因此，校园文化建设要以建设优良的校风、教风、学风为核心；以优化、美化校园文化环境为重点，充分利用走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介营造德育的良好环境和氛围；以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，充分发挥学校师生在校园文化建设中的主体作用，构筑全员共建的校园文化系统。校园文化是一种氛围、一种态度、一种习惯、一种有形或无形的凝聚，校园文化有了核心文化的渗透，才能提升学校办学的品位。
3．进展学校特点是一种文化建设
学校特点是一种先进的、独特的、富有时代特点和相对稳定的学校文化。学校特点是学校在长期的办学实践中形成的独特的个性风貌和风格，以某种程度上它体现着学校的办学理念，更彰显着学校的进展方向。例如“生命教育”“尊重的教育”“潜能教育”“美的教育”等，这些特点文化无不潜移默化地影响着学校的进展、师生的成长，并不断丰富学校的文化内涵。
（作者单位：厦门市第九中学，福建 厦门，361002）