教师,浅谈语文教师应如何提高自身文化素养

在新课改的方式下，语文教学越来越教师的综合素质，传统的语文教学已适应课改的步伐。的语文教师要在教学中运用革新的教学方式，进而培养学生的综合素质。而这些都教师的自身文化素养的培养和提升，教师在自身素养提升的中要自我价值观、人生观等的培养，进而拓展的视野和知识储备。在教学的中教师要让学生深刻地感受到语文的含义，以而提高学生对语文学习的兴趣。

一、教师应良好的学习能力

语文的教学在不断的革新初中英语教学论文和完善之中，这就要求教师在教学的中不断地学习和进步，教师自身要有良好的学习能力。教师要在教学的中不断地去吸纳先进的、好的语文论述和思想。教师良好的语文素养是逐渐积累的。对于语文教师来说要良好的读书能力。语文的阅读学习是枯燥无味的，这就要求教师在实际的阅读学习时，耐住语文阅读时的寂寞，在阅读的中保持好读书的热情和兴趣。在读书能力的培养中，教师的文化素养会很好的熏陶，在思维上有很大的转变。对待语文的术语和文言文有较高的认识和感悟。如教师对鲁迅的《阿Q正传》阅读，很好地培养对当时的文化背景的深刻，在文化内涵的储备上就更加的，的语文修养也良好的熏陶。这样教师在上课的中自身对课本内容的研读，加深学生对知识内容的深刻理解，进而培养学生严谨的语文修养。

二、广读，加深的知识储备

的课改要求，要求教师要有课本知识的储备，要求教师要有多元化的知识来源。语文具有范围广、难度大的特点，这就使得教师在实际的教学中，要广读，进而加深的文化修养。教师研读的课本仅仅局限在教学内容的要求，广读教学名著，国内外的优秀，这样培养的文学修养。在教学中语文对文言文的要求也越来越高，这就要求教师要加强的文言知识的储备，对诸如《史记》《论语》《中庸》《红楼梦》等优秀的古代文学，做到良好的挖掘其所要的现实和其所提倡的思想。这样在文言文的教学中，地实际的文化背景讲解故事，这样就加强学生对文言文的理解和学习的兴趣。

三、培养自身的思维与深思小学英语教学论文的能力

教师在语文教学之中要课改和课程的要求，对的思维和深思小学英语教学论文能力加强和完善。教师要在语文的学习和教学中对语文的内涵理性的深思小学英语教学论文、的组织。进而做到对语文多元化的深入。在学习和教学中要的文化见解，敢于对文学的理解和新的挖掘。在实际的教学中，教师过于依赖和教材的知识，这就对语文教学的革新初中英语教学论文和革新很大的阻力，语文教学的革新初中英语教学论文坚实的论述。教师在组织教学的中要敢于对有着的理由的见解，敢于去开创新的教学理念，这些都教师要良好的思维和深思小学英语教学论文的能力。在不断的文化素养培养中加强自身综合实力，在教学的中去的语文教学理解。

四、教师要良好的教育技能

语文教师在实际的教学中要扎实的技能。教师要有良好的写字功底。教师在教学中一笔良好的字，很好地其语文的文化素养。教师在实际的教学，要不断地加强自身教育技能的培养，这既是教学的需求，教师素质的培养。教师在课堂教学中，良好的语文教学功底，语文教学所提倡的。在实际的教学中教师疏于对字的练习，那么如何以实质为学生做好模范作用？这也会对学生的文字功底的培养，造成的影响。教师的基于技能是教师自我文化素养提升的。
语文教学逐渐变得多元化，这就要求教师在实际的教学中，不断加强对自身文化素养的培养，进而更好地迎合课改的需求，不断地对语文教学革新。
（作者单位 江苏省丹阳市访仙中学）