学生,激发学习兴趣 构建乐学课堂

在数学教学活动中，应激发学生兴趣，游戏性活动和实践操作活动增强学生学习兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学深思小学英语教学论文，使学生在数学学习中，体验成功的乐趣，以而构建乐学课堂。
词　兴趣　乐学课堂　电教　游戏　实践
数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学深思小学英语教学论文，在数学学习中，体验成功的乐趣，坚定克服困难的意志，建立自信心。

一、电教手段兴趣

激发学生学习的兴趣，要学生对知识的强烈渴求感。小学生爱新鲜、好奇心强的特点，在教学中应电教手段发挥电化教学特有的鲜明色彩、生动、声像同步等优势，尽量设计学生新鲜、有趣的电教手段，把静止的东西变成活动的东西，把抽象的知识化。

二、游戏性活动增强兴趣

数学游戏以其雅趣的形式“娱人”，以其的内容“引人”，以其无穷的奥秘“迷人”，以其潜在的功能“育人”。古往今来，数学教育的论述与实践都已证明游戏对于数学学习是有极大的价值。布鲁纳所说：“游戏活动是生命的自由体现，它是生活乐趣。”游戏是活跃学生学习活动本身的兴奋剂。，在教学中，设计“找朋友”“小小邮递员”“夺红旗”“摘红花”等游戏，寓知识于游戏之中，让学生运用数学知识开展趣味的游戏，在轻松愉快的游戏之中，学习掌握数学知识。

三、实践操作活动进展兴趣

法国教育思想家拉伯雷十分学生的学习兴趣，要求教师将教学组织轻松、愉快吸引力的活动。课堂教学的传统习惯是师讲生听和师写生抄。学生在教师唱独角戏这样的课堂上，一般都消极被动的地位，学习兴趣都被压抑着。激发学生学习数学的兴趣，一条的途径是教材的内容，图示、教具、学具等组织、指导学生开展实践操作活动，让学生参与学习全，在教师指导下，亲自动手拼一拼、画一画、比一比、量一量，使学生在活动中感受到实践操作的作用小学数学教学论文，学会动脑、动手的本领，以而调动学生学习的积极性，新的学习，不断地进展学生的学习兴趣。
我在教学“长方形的认识”时，放手让学生课前准备好的长方形纸，想办法找出长方形的特点。课堂教学中，有的学生测量一组对边相等；有的对折一组对边相等；有的一边与另一边比的策略教学论文特点；有的用撕下来比的策略教学论文来“长方形对边相等”这一特点。这里，学生们在操作中找到了发挥才智的机会，也体验到了“长方形对边相等”这一有不同策略教学论文。以而，让学生体验到革新的乐趣。

四、开拓思维能力升华兴趣

学习数学是艰苦而细致的劳动。学习的兴趣与生俱有的，学生在刻苦学习、认真钻研的学习活动中进展升华的。懒于学习，不愿深思小学英语教学论文的学生，是很难对数学产生兴趣的。，在教学中教师要创设条件，让学生有施展才能的机会，学生质疑问难，大胆发表与教师不同的；培养学生独立深思小学英语教学论文的习惯，要求学生遇事要勤于深思小学英语教学论文，深思小学英语教学论文，想象，开拓思维。这样，对升华学生学习数学的兴趣，能起到的推动初中语文教学论文作用。，课堂上组织学生讨论是开拓学生思维能力、升华兴趣的好办法。巴班斯基：“学习的争论是刺激学习兴趣的策略教学论文。”“组织课堂讨论，发表意见可刺激学生对学习活动的兴趣。”，教师可同桌、小组、全班等讨论形式，组织学生对某一理由开放式的讨论，让学生思维的火花互相触发，交流各自对理由的不同，由教师总结。“策略教学论文的目的是更深入地钻研某些理由的更高兴趣。”
如在六年级解答分数运用题时，就让学生多讨论。一道题能有种解法，时候已经学习了比和比例按比例分配运用题，这些知识之间都有内在的联系，在学生讨论过后，学生大胆说出的想法，在激烈的争论中，学生的学习兴趣是高涨的，思维是活跃的，心情是兴奋的。教学公式的推导，推导的也让学生去讨论、探究。

五、上好每堂课保持兴趣

教育家苏霍姆林斯基：“课上得感兴趣，意味着学生在学习和深思小学英语教学论文的，还感到兴奋和激动，对的真理诧异，有时惊讶，意识到和感觉到的智力，感受到创造的愉快，为人的智慧和意志的伟大而自豪。”教师应认真备好课，讲究教学策略教学论文和教学艺术，努力把每堂课上好，上活，上得有趣，让学生回味无穷，以心底里喜欢上数学课。这样，才能激起高昂而持久的学习兴趣。雷锋同志有句话：“人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。”我这句话对教师来说这样改为：“一位老师想上一节好课并不难，难的是每一节课都上好。”那就让去努力、去争取吧!
新的《数学课程标准》赋予教师更高的要求、更大的责任和更多的期望。假设学生们都非常清楚学习数学的重要量，并自觉地的时间和精力去学习数学，也够单纯依赖教师或家长的“权威”去迫使学生们这样做，更是让学生们愿意亲近数学、数学、喜欢数学，以而地以事数学学习。