资源,积极开发课程资源,提高语文教学效率

所谓小学语文课程资源的开发，实质上探讨有可能小学语文课程，与教育教学活动联系的资源；所谓小学语文课程资源的，实质上挖掘被开发出来的小学语文课程资源的教育教学价值。有助于创造出学生自主学习与和谐进展的资源都开发和。在设计课程及制订教学计划时有资源。这些资源目的资源、教学活动资源、组织教学活动的资源及评估案例的资源。为了地开发这些资源，途径。

1.一般作用小学数学教学论文的课程资源开发和的途径

，开展社会调查，不断地跟踪和预测社会的进展动向，以便确定和揭示参与社会生活和把握社会所给予的机遇而应的知识、技能和素质。
，审查学生在日常活动中及为的中以中获益的课程资源，知识与技能、生活经验与教学经验、教与学的方式和策略教学论文、情感态度和价值观等的课程素材。
，开发和课程的条件，图书馆、实验室和活动场馆、专用教室等的建设。
，探讨一般少年及特定受教学生的情况，已经或尚需哪些知识、技能和素质，以确订课程教学计划的。
第五，鉴别和课外课程资源，自然与人文环境，机构、生产和服务行业的专门人才等资源，，，使之学生学习和进展的财富。
第

六、建立课程资源管理数据库，拓宽校内外课程资源探讨成果的分享渠道，提高使用效率。

2.微观层面的课程资源开发和的途径

在课程资源的开发和，学校教师具有极大的智慧潜能，是亟待开发的资源宝库，的和的运用。教学是课程的途径，教学活动的资源是课程资源的组成，是更为细节的。所以，教学活动的资源是微观层次的课程资源，与一服课程资源的开发相比，它更强调特定群体和情境的差别性与独特性。开发和这类课程资源的途径有几种。
（1）调查探讨学生的兴趣类型、活动方式和手段。探讨小学生的兴趣和能给欢乐的活动，既于多姿多彩的不同奖赏方式，学生树立刻苦学习和良好学业的信心、习惯，又启发教师打开记忆的宝库，以以往与学生交往的经验中挖掘出大量有益的。教学方式是学习方式本身的课程资源。就学习动力而言，探讨普通小学生的活动与兴趣，尤其是调查语文课程受教的兴趣和活动，归纳出唤起学生强烈求知欲的多样化的教学方式、手段、工具、设施、案例、理由，如何布置作业、安排课堂内外学习等诸多要素，学生达到课程的要求。
（2）确定学生的现有进展和差别。各门功课的选材都取舍得当，为此不但学生已经了哪些知识、技能和素质，兼顾的差别，设计大量案例，组织多种活动，准备的。，掌握学生现有知识、技能和素质的以利因材施教，适应技能高低和知识多寡不同的活动和，是语文课程选材的必要。
（3）为学生反馈。为学生的反馈，是向学生语文学习差错并浅析理由的反馈，很好地学生找出课程学习难点。教师尝试学生常犯错误的，设计和整理成特定技能和知识领域的核查表，以而及时反馈。
（4）安排学生以事课外实践活动。安排课外实践应是课程教学的内容。学生在课外有机会将学到的知识、技能和素质恰如其分地运用于实践，在很大上取决于学生自身的生活环境。
（5）总结和反思教学活动。教学工作本身很复杂的，不断地学习，不断地总结与深思小学英语教学论文。教师运用教学日志、探讨小组和个人教学心得、同事指导、他人、同事倡议等自我评价和合作总结的手段、策略教学论文和对策，提高自我总结和反思的教学。称职的教师都懂得如何去建立在探讨上的资源，懂得在面对某种学习的时如何去掌握建立在探讨或实践的上的新知识和新技能，能钻研教学，能拿出的探讨成果与其他人分享。
（6）发挥网络资源的作用。现代信息技术的进展正在突破资源的时空限制，使得课程资源的广泛交流与共享可能。为此，教师一网络资源为教育教学工作服务，积极参与网络资源的建设，运用网络技术贡献的教育教学经验和成果，使之网络资源的

一、与广大同行交流和分享。另一要学生学会选择和网络资源，以而增加和的学习生活经验。

总之，以我国课程革新初中英语教学论文的走势来看，语文课程而言，有助于提高学生的语文素质，推动初中语文教学论文学生全面进展，培养学生人文修养的资源，可供筛选并开发和的要素。一般作用小学数学教学论文上的资源开发，微观资源的探讨，这样才能的课程教学资源，提升教学质量，提高学生素质。