同学们,浅谈新课改对初中英语课堂教学影响

初中英语新一轮课程革新初中英语教学论文后，应新的教学策略教学论文来适应新课改。新课改的最大特点课堂教学以学生学习为，即培养学生实际运用英语的能力。课程革新初中英语教学论文的核心是课程，而课程的途径课堂教学。课堂教学教学要求和学生身心进展的特点，指导学生有目的，有计划地掌握系统的英语知识并交际。课堂教学的因素是学生、教师和教材。
一、教材。
初中英语新教材交际性，图文并茂，为训练学生口语了大量的素材，它转变初中数学教学论文了传统的做法，以语言的实际作用小学数学教学论文出发来教学语言形式，以达到运用语言交际的目的。它紧密学生的生活实际，实际的语言，以便在课堂上开展交际活动，教学内容的编排方式也尽量考虑学生的生理和心理特点，在传授英语知识的，尤其启发思维，开发智力，培养能力，并养成良好的学习习惯，使学生初步掌握运用英语交际工具。它新的特点文章内容以对话出现较多，新课改后，听说读写四项，强调听说领先，读写跟上。的是培养学生实际运用英语的能力。变化使教师的教法也革新初中英语教学论文，用新的教法来教学生。
二、教法。
新教法以学生学习为，就把放在培养学生开口讲英语，让学生们以“羞于开口”转化到“敢于开口”再转化到“我要开口”。
，教师要使学生克服心理障碍，其大胆开口，上课时尽量营造、宽松、和谐的课堂教学氛围，以、表扬为主。教师要与学生情感沟通，要对教学充满、平易近人、平等待人，情感而不失庄重，风趣幽默而不失典雅，平等的姿态与学生交流。
，教师要正确评价学生，捕捉学生们学习英语的闪光点，培养学生的自信心。在英语长期的学习中，总有学生理由而掉了队。有的是家庭理由，也有的是自身懒惰。这样的学生，要在学习上给予更多的，在思想上也要多做工作。
，创设语言情景，口语平台。语言与环境是紧密相连的。布鲁姆所说：“成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境，让学生有机会运用已学到的语言。” 比如：新九年级的Unit 7 Where would you like to visit? 我在讲这一课时，让同学们描述以前去过哪些地方旅游，并且感觉旅途怎么样，这样就复习了以前学过的形容词，如interesting, exciting, boring, fun, wonderful等等，很流畅地过渡到本课的1a。我让同学们假设去海边，会感觉怎么样？独自去森林里，又会感觉怎么样？导入本课掌握的形容词：peaceful, thrilled等等。我设计了小活动：马上就要到十一了，你有计划呢？的话，就加入的幸福快车俱乐部吧。展示北京大学、长城、香港、布达拉宫、美国等的图片，准备的这条旅行线路，让同学们想在这些地方做些活动，还想要去地方为。这样就涉及了以前学的词汇，比如：go sightseeing, go bike riding, take photos, sing and dance, climb the Great Wall, visit Disneyland等等，还运用前面提到的形容词，这些活动使同学们不但复习了学过的词汇，还学习并巩固了新学的词汇。有些词汇是同学们所熟知的，教师给同学们创设语言情景，给同学们口语平台，同学们才能尽情展示的智慧，老师及时赞扬会使同学们感受到成就感。

三、精讲多练，重在落实——优化课堂教学方式。

Practice makes perfect. 学习英语，不但要会说，还要会写，这样才能使英语知识落到实处。要达到提高教学质量的目的，精讲多练，贯穿语言的实践性。，要而地安排课堂教学结构，还要当堂知识当堂消化。
精讲精练是教师主导与学生的。精讲，直截了当，不绕圈子，不说题外话；多练，即学生反复实践和运用，学生吸收和消化知识的途径。练是口头的、笔头的、个体的或集体的，也是单项的或综合的。要做到精讲多练，使课堂知识落到实处，最的手段是现代教育资源如录音、幻灯片、挂图、投影、光盘等视听器材。这样视听，有机统

一、既人的认知规律，还节约了大量的板书时间，使教学活动生动直观。

要提高课堂教学质量还当堂知识当堂消化，杜绝课内损失课外补的不良做法。课堂上教师设计吸引同学们的小活动，比如在复习单词短语时，实行抢答的办法，当老师提问某位同学时，其他同学抢答，抢答成功的同学在墙上的“英雄榜”上加小红旗，多抢多得， 期末时得红旗最多的前三名同学还奖品。这样同学们都愿意积极深思小学英语教学论文，抢先回答，大脑都兴奋，同学们都把背单词当作负担了。
总之，在新课程革新初中英语教学论文的中，教师不但要加强自身素质的提升，还要不断更新教学观念，改善教学策略教学论文。教师恰似导演，新教材是剧本，学生是演员，在教师的精心设计下，师生才能不断演出一台台多姿多彩的“英文戏剧”，使英语学习学生们的一大乐趣。
（作者单位：吉林省实验中学）