女生,我为什么总想她?

她拒绝了我，但我总想她
商磊，男，高中一年级学生，成绩中上等。他和班里的一名女生在上初三时是同学，又是很好的“兄弟”。
升入高中后，两人又被分在了同一班。过去比较熟悉，所以在升入高中后，周围有了陌生人的情况下，两人对方都很亲切。女生倒，商磊对女生的感情有了变化。他说尤其是经过学期的交往接触，越来越喜欢女生，越来越喜欢憋在心里很难受。一番深思后，他提笔写信给女生，表达了对她的爱慕之情。
，女生接受商磊的感情。事后，商磊更是得知，女生将承载他爱慕与思念之情的信件撕了。商磊接受，他恨她，却又总想她，她的影子在商磊的脑海里挥之不去，学习受到影响。商磊很痛苦，希望不要再想她了。
其实，你没你想的那么爱她
比较典型的高中生“早恋”的案例。我接触过不少类似的案例，情况或许不同，我来咨询“早恋”不足的理由是“影响了学习”，所以以经验看，学生“早恋”了，那么一般都会出现显著的成绩下滑现象，所以家长、老师才更担心，并联想到孩子的前途、事业，给“早恋”的孩子贴上“不道德”的标签。
我不同意做法。高中生的“早恋”等同于成人的爱情吗？要知道，两个异性学生之间拥抱的作用，可能完全不同于两个恋爱成人。
高中生正处在青春期，的生理、心理正在发生变化，自我意识和性意识迅速觉醒，开始深思怎样去适应世界，深思人生怎样度过。在的价值链中，界定相对于同性的身份、相对于异性的身份，相对于同伴的身份。在界定相对于同性的身份的中，女孩子之间比漂亮、比成绩，男孩子之间比谁更会打球、更会打架、更具有男子汉气概，谁的成绩更好。而在界定相对于异性的身份的中，则想要异性载体来自我价值，表面上看是异往过密的，实质上则是心理，是处在青春期的个体制造事件来的价值需求，所以，时候青少年的“早恋”其实是恋，青春期的爱是爱，而非作用上的爱情。
此案例中，商磊多次提到“我希望再不她”、“真痛苦啊，我考试的时候都想她，挥之不去”、“看书也看不进去，脑子里她”……，我问商磊：“你想她的时候会想到？感受是？”
商磊说：“我想她的时候，会想到她的脸，还有她平时喜欢动作和神情，然后我就拼命告诉不她。我沉重、郁闷，内心很痛苦。”
“那么，现在我给你10分钟的时间去想她。在这10分钟里你只准想她，不艺术论文准想别的人、别的事。现在是下午2∶50，你想她想到3∶00吧。”
2∶51，商磊说：“老师，恐怕10分钟吧？”我不置可否。
2∶52，商磊说：“我想得有点了。”并开始无意识地用手捂住头，给人的感觉是他用手捂住头，才能力。事后我问他，他承认是这样的。
2∶53，商磊说：“老师，我出来的时候没和班主任说，他会不会找我啊？”，我给他的班主任打电话请假，让他继续想。
2∶56，商磊说：“我办法力想她了，我开始想别的事情了。”我让他继续想，直到我说的时间到了为止。
在接下来的4分钟里，商磊体现得很烦躁，用手捂住头，似乎力。
10分钟后，我和商磊就他这10分钟的思想了讨论。商磊说，这10分钟里，他想到的是和她一起做值日、一起倒垃圾、一起吃饭共用饭卡的场景。不过，一想到她把信撕碎了，他就心情沉重。
他的所谓“心情沉重”，我是他在寻求异性的价值认受到了挫折，信不被撕毁，被接纳，商磊就会了异性的价值认同，他依然会担心，两人真的进展成男女朋友，很可能会影响学习。所以，着重讨论了价值认同达到比较合适。在讨论中，商磊形成了这样的认识：
1.我想她其实没那么厉害，不过就几分钟而已，几分钟能影响学习吗？即便有影响，微乎其微的。其实，我想她也怎么影响学习，所以我不用制约不去想她。
2.她看了我的信，如我所愿，真的接纳了我的感情，我真的就会开心吗？其实，也不法学论文。我想我还是会难过的，这我想要的，我想要的是我和她一起成长、彼此认同，我想要的是温暖的友谊。所以，我不必为她撕毁信件这件事感到难过，且自拔。
3.短暂的难过是正常的，任何人在表白感情后遭到对方拒绝都会难过的。在难过，我找她好好聊聊，说清楚了，也许还回到以前。
4.与其在人身上寻找价值认同感，不如在群体当中寻找价值认同感，班里有女生喜欢和我说话、和我玩啊。
这四点明确，我知道商磊会很快走出这段感情阴影的。我还是嘱咐他，他在和那个女生谈清楚再来找我一次，一起讨论讨论怎么谈，也谈的方式、策略。商磊点了点头，认真地说：“好。”
用理性态度处理校园感情
商磊走后，我回想了一下他遇到的事情，他遇到的不足在高一年级是有代表性的，在校领导的支持下，我开设了主题的心理辅导课。辅导课上，我设置了这样的情景，让学生们展开讨论：
一位男生上高中后，感到发生了奇怪的变化。他喜欢班里的一名女生，每天见到她听到她的说笑声，心里就有异样的感觉。男生告诉女生心里的感觉吗？此后的情节又会怎样进展？
学生们话题很感兴趣，纷纷说出了的。
同学赞成男生将内心感受告诉女生：
学生甲：喜欢她，当然要告诉她。听了对方的告白，女生可能会想，有男生喜欢就代表很优秀。也许，那个女生正好也喜欢那个男生；女生并不喜欢男生，就明确地告诉男生，但态度要委婉，伤人自尊。大家做不成恋人，还做朋友，完全必要仇人。
学生乙：男生告诉了女生他内心的感受。女生说：谢谢你喜欢我，我很开心。但或许我的某些特质你喜欢的类型，而你并不我。不如做朋友吧，这样你更多地我，知道我适合你。毕竟还小，面对的选择还，别这未知的结果而影响了的学习、生活。听了女生的话，男生如释重负，了怕被女生无情拒绝的紧张心情，他露出微笑，他收获了朋友。
学生丙：就算遭到拒绝恋人，也尴尬朋友，那也没大不了的。那种异样的感觉男生对女生一时的好感而已，是男生青春期必定会遭遇的。一段时间过后，他就会，那种好感欣赏或是纯粹同学间的喜欢，告诉了对方，心里很舒畅，了暗恋的痛苦。
而同学不赞成男生向女生表白：
学生甲：男生告诉女生的内心情感，即使女生也喜欢他，这段感情也不见得能维持多久。谁能保证三年，都上了大学，还会有当时的那种心动？这段感情不过是冲动，青春期的冲动，“执子之手，与子偕老”真的好难。喜欢不要说出来，真的喜欢，不如让时间来磨砺彼此的坚定。在列车上，车窗外的风景很美，但不非要下车看个清楚。非要下车看个清楚，说不定就错过了的事情，再也到达不了当初定下的目的地了。其实，不如等到达目的地再回首，那道风景还在的话！
学生乙：不告诉对方，会在心底悄悄保留那份甜蜜、美好的感觉。每天看着她，观察她的一举一动，和她像亲密朋友一样嬉戏，关心她，爱护她，而任何思想负担，永远保留对她的美好记忆。
学生丙：现实残酷，学生的美好感情能开花结果的太少。再说，即使告诉了她又有作用？还不如埋在心里，等时机成熟后再觅真爱。生活总是不断变化的，前行的也遗忘！
现在喜欢她，想见到她，而见到她时，心头小鹿乱撞的感觉自以为是的好感而已。时间的推移，心悸会被遗忘，会被其他事情代替、填补，当真的长大成熟，有了担当，才会知道是真爱。
学生们说得很好，不管意见如何，渐渐有了的深思，有了对实际生活的认识。而对校园感情，也体现出了珍惜和更多理性的态度。我为感到高兴。商磊后来真的又找了我一次，咨询如何和心仪的女孩沟通，如何表达的想法。后来，我得知俩恢复了友谊。
青春期，生命历程过渡期，对将来能成长为文明的人、幸福的人，至关的作用。在时期，家长和老师要格外孩子。对于青春期孩子的异往，仅来判断孩子“早恋”，而去探讨现象背后的心理需求。当透过现象本质，会对孩子的“早恋”大动肝火了。相反，有的放矢地引导、疏导孩子走出内心的焦虑和困惑。
【编辑：杨子】