数学,浅谈美育在数学教育中重要量

综观的教育形势，举国上下正在全力推进素质教育，培养德智体美劳全面进展，具有革新意识和实践能力的人才已教育者的焦点。教育界高举“德育领先”旗帜；智育在传统教学中深厚的根基，不言而喻；体育本着全民健身的宗旨，活动有声有势；劳动教育或许与生活实践比较密切，也相应受到越来越多的人的；，美育受到相应的！值得高兴的是，高中数学课程标准已了数学教育培养学生的科学精神和人文精神，是“数学与文化”这一单元了数学文化的功能是在美学，功能是鼓舞对数学的追求化为对完善的追求。基于此，本课题的探讨，对中学数学教学中加强美育谈谈的浅见。

一、在数学课堂教学中揭示数学美的内涵

美的事物，总是为乐意醉心追求的。，一提到美，最想到的是“”的自然美，抑或是悦目的图画，动听的乐章、精妙的诗文……这些艺术美。，数学，这一自然科学的里面，蕴含着比诗画更美丽的境界。数学美的体现形式是多种多样的，以数学内容看，有之美、公式之美、系统之美等；以数学的策略教学论文及思维看，有简约之美、类比之美、抽象之美、无限之美等；以狭义美学作用小学数学教学论文上看，有对称之美、和谐之美、奇异之美等。 “哪里有数，哪里就有美。”数学是美的科学。

二、在数学课堂教学中发挥数学美的功能

1.展示数学之美，激发学习兴趣

心理学探讨：丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的。兴趣是思维的动因，兴趣是强烈而又持久的学习动机。学生热爱数学，才能产生积极而又持久的求学劲头。，教师应运用数学美的诱发力学生浓厚的学习兴趣、强烈的求知，使抽象、高深的数学知识得以化、趣味化，使学生以心理上愿意接近它、接受它，直到热爱它。靠去学生对数学的兴趣？靠数学以外的东西，靠数学自身的美，自身的魅力。常说“数学是思维的体操”，了数学处处充满着美。数学美的魅力是诱人的，数学美的力量是的，数学美的思想是神奇的，它转变初中数学教学论文学生数学枯燥无味的成见，让认识到数学五彩缤纷的美的世界。在教学中，教师应生动的学生熟悉的实际事例、的直观教具，组织学生实际操作等引入数学、定理、公式，使学生感受到数学与日常生活密切；教材内容，向学生数学的进展史和进展情况在社会主义现代化建设广泛运用，使学生数学的用处，明确今天的学习是为了明天的运用；教材内容，经常有选择地向学生生动的数学典故、趣闻轶事和中外数学家探讨数学思维王国的奥妙的故事；教学和学生的智力进展趣味性深思小学英语教学论文性强的数学理由等等，使学生而产生学习数学的兴趣，以而促使外来动机向内在动力转化，并学习的持久动力。
数学的教学仅是学生个体的认识和进展，是在教师指导下的特殊审美。数学教师在教学中，应当把数学美的内容教学的设计向学生揭示出来，以而使学生认识到数学的内容是美的。

2.融贯数学之美，加深知识理解

数学美是美的高级形式，它的特点抽象的理性形式中着无限的感性内容。在教学中，数学教师讲解、剖析、演示、图形、图像、多媒体、幻灯片等形式，把抽象枯燥的数学、公式、定理先给学生以的直观
，使数学的内容活，动，以而赋予数学内容以美的生命、美的内涵，使学生以数学的显性美提高对数学隐性美的认识，以感性认识上升到理性认识，进而形成数学美感，使学生对所学知识易于接受，便于理解。教师严密的推理，生动的语言，优美的图形，科学的板书等作出审美示范，创设思维情境，把数学美的简单统一、和谐对称等特点融贯在教学的整个中，使学生在美的享受中知识，理解知识，掌握知识，在潜移默化中理解数学美的含义。
教师引导学生对所学知识前后比较，归纳总结，揭示内在规律，形成有序结构系统，并教给学生归纳整理的策略教学论文等手段融贯数学之美，在感受美、鉴赏美的中建立起“知识链”，形成知识的有序结构和解题的策略教学论文系统，既能推动初中语文教学论文学生巩固和加深对所学知识的理解和运用，也能提高教学质量，起到事半功倍的效果。

3.创造数学之美，培养思维能力

中学数学教学的任务是在传授数学知识和培养技能、技艺的中进展学生的思维能力。教师要把握教学机制，创设思维境界，用数学的美来启迪学生思维，当学生对数学美感受最灵敏、最强烈、最深刻的时候，的思维也最佳时期，逻辑思维和灵感思维交融推动初中语文教学论文，聪明才智发挥，一旦“灵感”出现，就会感受到创造数学美的喜悦和成功后的乐趣，学生思维的灵活性、发散性、深刻性、独创性等诸的能力就培养和提高。

4.发掘数学之美，陶冶思想情操

数学审美教育同文学艺术一样，具有潜在的思想教育功能。不过，数学美是美的高级形式，对缺乏数学素养的人来讲，是青少年学生受阅历、知识和审美能力的局限，能像文学艺术那样轻易地感受和意识到，这就教师
不断提高自身的专业知识和美学修养，认真钻研教材，深入发掘和精心提炼教材中蕴含的美育因素，为学生创设和谐、优美、愉快的学习环境和气氛，引导学生美的规律去美，在教学中不断地展现美，教给学生去感受、鉴赏美，审美教育，提高审美能力，培养审美意识。它的核心是情感教育，让学生在美的熏陶中开启心灵，以的知、意、情去追求客观世界的真、善、美，精神上的升华，产生情感共鸣，起到美化心灵，净化感情，陶冶情操的效果，对培养学生良好的个性品质和形成正确的人生观、完美的世界观也能起积极作用。，向学生数学在祖国现代化建设和最新科学技术广泛运用，既激励了为四化、振兴而努力学好数学的信心和决心，也美化了学生的心灵；。数学美的严谨性培养学生言必有据，一丝不苟，坚持真理，修正错误，实事求是的科学态度和高尚品德；寻觅数学坚忍不拔、顽强拼搏的坚强意志。