数学,中学数学教学中数学思想和对策渗透

【】数学思想策略教学论文是学生学好数学的条件，它对学生在数学学习中遇到的困难有指导作用小学数学教学论文，可培养学生的数学学习习惯和能力。数学是构成数学知识系统的基石，是数学思想与策略教学论文的载体。，在中学数学教学中，老师数学思想和策略教学论文的渗透教育。
【词】数学思想策略教学论文；教学；解题

要学好数学，要学习数学的思想和策略教学论文，老师数学思想教育对学生指导，提高学生学习数学的能力，并学生养成科学学习的素养，树立终身学习的理念。数学是和掌握数学知识的，数学思想和策略教学论文的载体。，完善数学思想和策略教学论文的教学，是提高数学教学质量的手段。

一、中学数学数学思想策略教学论文

数学思想策略教学论文是数学知识的体现形式，它揭示了数学知识的、本质，提高学生能力的。中学数学教学中关于策略教学论文教学的内容，换元法、消元法、待定系数法、数形法、分类讨论法、转化与化归法、函数与方程法等。老师需在教学中不断渗透数学思想，激发学生的数学热情，学会体验数学真谛，欣赏数学之美，并在这样思想上提高教学效率，增强学生解决理由的能力。

二、数学思想策略教学论文的内容

1分类思想策略教学论文的渗透
对数学本质属性中相同点和异同点的分类，某一属性将数学区分为不同种类的思想策略教学论文，就叫做分类思想策略教学论文。分类教学是的思想策略教学论文，教学手段。分类，让原本抽象、复杂的内容变得、清晰，学生理清数学知识，推动初中语文教学论文数学思维进展，并避开思维混乱。以中学数学教材内容来看，大量的知识策略教学论文和内容都分类思想策略教学论文教学，以便更加的教材系统。，课本中对有理数是这样的——“整数和分数统称有理数”，它说出了有理数的外延，在大范围中也出现遗漏，这分类思想策略教学论文的，，在教学中对于分类的思想策略教学论文应予以辅导。
2比较思想策略教学论文的渗透
比较是重在探讨事物的个性与不同，比较思想增强学生数学理解能力、提高知识掌握的手段。学生在学习中会不断积累知识，所能接触的知识也越来越多，自然形成比较思维。对知识的比较，学生更快、更地搞清楚新旧知识之间的联系与区别，并对所学到的有更加深刻的印象，做到举一反三，以达到学习新知识，巩固旧知识的目的。，在讲解有理数乘法法则后，我让学生小组讨论：提到的是，有理数乘法与小学学习的乘法有区别与联系？学生们激烈的讨论，了有理数的乘法多了个符号的答案，，学生在今后的有理数乘法运算中，就会先确定结果的符号，此时，学生也会联想到，小学数学乘法中计算，这也对新旧知识的比较。
3逆向思维策略教学论文的渗透
现代教学的要求，中学教学应素质教育，在教学中，老师应全面提高学生的革新思维能力和实践能力。实践证明，逆向思维是革新思维能力的条件。，中学数学教学应加强学生逆向思维的培养，教会学生用逆向思维去解决数学理由，并敢于对知识质疑，在不断探究的中找到答案。逆向思维策略教学论文的培养，学生在数学学习中将更加轻松。

三、如何渗透数学思想策略教学论文

1数形思想策略教学论文的渗透
数学思想策略教学论文的渗透，学生解决在数学学习中遇到的困难与理由。实践中，数形的策略教学论文将抽象的理由化，图形来数量联系，让学生能更加直观地数学知识内容。，学习相反数、绝对值、有理数时，都离不开图形——数轴。数轴数形的产物，在有理数的教学中，要这一工具，落实有关数形的教学与实践训练，这对学生数学知识具有重大作用小学数学教学论文。再如，函数有三种表示策略教学论文：①图像法。②剖析式法。③列表法。有的以数的角度体现函数的特性，而有些以形的角度函数的性质，这以数形的方式同理由的数学思想策略教学论文。
2范例和解题教学
解题和归纳教学，可地将理由以各类题型中总结出来，并找出规律和解题策略教学论文，这数学思想的提炼。在解题的中，发挥出数学思想策略教学论文对解题途径的引导功能，举一反三，以数学思想策略教学论文为指导，灵活运用数学思想及策略教学论文浅析并解决理由。范例教学是具有代表性的、有性的习题练习指导，而老师在选择范例习题的中，要这些范例的指导性，能以探讨出特殊，给学生具有代表性的规律和策略教学论文。范例教学是数学思想和策略教学论文的教学手段，对提高学生的思维能力有积极作用小学数学教学论文。实践中，要理由教会学生用不同的策略教学论文去解决，并在多种策略教学论文中找到最优的解题案例，培养学生思维的变通性；理由，要以繁到简地推论，学生大胆联想，培养思维的广阔性；遇到特殊理由，那就要求学生常规，以多去深思小学英语教学论文，培养思维的灵活性。
3在解题的中数学思想策略教学论文和方式的总结
学生解题，才能理解数学内容，并体验成功的快乐。教学中，老师要将各类习题分类，把使用同数学思想的题目放在一起，对学生训练。学生在每一次解题中，都在对思想策略教学论文巩固，也对其他同类习题训练。只要坚持下来，学生必定会对数学思想策略教学论文有全新的掌握，在今后解答题目的中，也会将思想策略教学论文融会贯通，提高解题效率和正确率。要掌握一门知识，熟能生巧，要不断温习和巩固，也采取长期训练的策略教学论文，才会让学生对数学思想策略教学论文达到运用自如的和地步，学生将所学到的知识运用到现实生活中，解决生活难题。设置数学专题训练，学生掌握数学策略教学论文的本质，揭示其规律，而老师也要精心挑选每一套习题，保证每一题都有性，能提高学生的数学能力。掌握了数学策略教学论文和思想的学生，才能发挥创造性，并游刃有余地解决理由。
4运用多媒体手段使数学思想策略教学论文化
信息技术的进展推动初中语文教学论文了现代教学技术的进步，老师们开始使用多媒体技术教学，多媒体技术扩展教学内容、延伸教学空间。，①数学课本上的附图看上去是静止的，但多媒体教学工具分解、组合后，再将图形画出来，那附图就变成动态的了。②探讨等腰三角形的性质时，添加辅助线，典型的运动、变化。③于折叠、测量、检验等手段，掌握两个图形之间具有轴对称性质，是运动、变化的。④引导学生，用位似变换的策略教学论文，将图形放大或缩小，活动、变化的。多媒体教学，老师向学生展示着“运动”“变化”“矛盾转化”等哲学思想，对奠定数学的思想和策略教学论文有作用。
四、结 语
数学思想策略教学论文对构建数学知识系统，提高学生的逻辑思维能力有作用，数学思想是比数学知识更抽象、更的内容，但更具说服力，学生也数学思想和策略教学论文，才能独立数学学习，老师也数学思想和策略教学论文的教育，才能为学生的后继学习打下坚实的，使学生终身受益。

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