倾听,论数学课堂中学生倾听能力培养

摘 要：教育是人类永恒的话题，教育离不开交流，交流离不开倾听。新课标也对学生了新的能力“学会倾听”。认真倾听是人与人交往中出良好修养的标志。学生在课堂上能认真倾听，倾听老师的讲解、倾听同学的发言。在听的中积极地参与教学活动，能做到多思、多讲、多说。这样，保证了课堂教学地，活而不乱。
词：数学课堂；倾听能力；修养习惯

一、教给学生倾听的策略教学论文

年龄特点的限制，学生有着着喜欢诉说而不喜欢倾听理由。培养学生认真听的习惯，老师要适时地诱导点拨，教给学生策略教学论文，使学生会听。听同学发言时要求学生眼睛看着发言同学的脸，做到神情专

一、同学的回答与的想法一致时，则以微笑、点头表示。

二、激发学生的倾听兴趣

兴趣永远是学生最好的老师，但倾听对于好动活泼的儿童来说无疑是无趣的，在教学中，我教材资源创设生动有趣的学习情境激发学生学习的兴趣。

三、听算训练，提高孩子的倾听力

计算教学在低段的数学教学占有很大的分量。为了提高孩子们的计算速度。我在课堂了听算训练活动。次我先放慢速度，让全班同学都来参与，让孩子们学会“倾听”的步：听清题目。在听算练习中个别上课长时同伴或老师说话的孩子在这项活动中遇到的困难比一般孩子都要大。

四、用激励机制，培养孩子倾听的准确性

数学课堂强调的是“互动”，，在上课的中我常常会有意地抓住孩子们不的激励，记得一次上课，一位学生不小心把口诀“三四十二”背成“三四十六”。学生高喊着老师他背错了，正是这句话给了良好的机会。我表扬了他，“你真是个会倾听的孩子”。在教学时学生学习情况及时恰当地评价，了较好的效果。
总之，倾听是终身受益的好习惯。知识的学习倾听，学习质量的提高交流。学生在交流中吸取的知识，在深思小学英语教学论文理由中锻炼的思维，而理由的深思小学英语教学论文倾听，倾听将伴每一位学生的整个学习。，学会倾听，会使的课堂教学更生动、更精彩，以而使的学生学习的主人。
（作者单位 浙江省永嘉县碧莲镇中心小学）