完形填空,“完形”不只是为了“填空”写作

完形填空几乎涵盖了词汇辨析、语法知识、阅读理解、文化背景和技能运用的内容。特点，使其学习英语难得的好题型，用来综合提高学生的英语。下面是关于如何使用该种题型英语学习的。

一、完形填空辨析词汇

完形填空将一篇短文中比较的词挖出来，与其他三个词放在一起管理论文选择题，要求学生选择。有类型含义和用法相近的词或词组让做题者选择。做这类题时，数学生能将正确答案选择出来就了，却深究每个选项的异同和用法。其实，每次做练习时都能将这些弄懂，能积累词汇量，对词汇的用法认识也会更深。
【例1】 If we could learn1second language in the same way, it would not seem so

2.Think3what a all child does.

1.A.theB.aC./ D.an

2.A.easyB.fastC.simpleD.difficult

3.A.ofB.outC.overD.about

题3选A，考查的是think与不同介词构成的词组。这句话的意思是“回忆小孩子是如何”，即回忆学习母语的策略。“think out”是“思索”，“think over”是“仔细考虑”，排除，而在表示“对……”时“think of”和“think about”换用，表示“回忆，想起”时则只能用“think of”。在布置学生做这类题时要求学生在题目空白的地方将选项的不同点选择答案的理由写下来，即使是考试时做这项工作，也要在试卷发下来在题目旁补充，这样练习多了，自然加深了学生的印象。

二、完形填空学习句型

句型是初中英语教学重难点。将各句型特点和用法总结给学生，也能将其背熟，但到了运用时却像段誉空怀六脉神剑的绝技却发挥自如一样，不要说写作文时使用，在做选择题时也常有困难。而完形填空练习却非常有助于学习和掌握句型的用法。
【例2】Majors19are not“hot”today may become the “hot” major of tomorrow.
19. A. on which B. in which C. which D. /
题19选C，考查的是定语以句的用法。读句子，显然空格后面的内容是为了“Majors”的，应是定语以句。在句子中，19 are not“hot”today“Majors”的定语以句，用来修饰“Majors”，而这句子还缺少主语，“which”在以句中作主语。而在A、B选项中“which”前有介词，均能作主语，故选C。做这类题时要浅析缺少句子成分，再判断这些词在以句角色。完形填空为句子了一整篇文章背景，做题者对整篇文章的大意有的，联系上下文，实战浅析完形填空这些句型，能更深地感受复杂句型中以句等结构的使用策略。做完形填空时，学生查阅，再反过来看题，会获益良多。

三、完形填空练习写作

完形填空要求在理解全文大意的上。学生为了完成填空，会反复阅读和理解这篇短文以找到填空的。完形填空的文章短小精悍，却涵盖了比较多的知识点，学生在反复阅读的中加深对其结构的认识。，在遇到比较优秀的完形填空短文时，会要求学生模仿其写一篇短文，尽可能模仿其行文结构，并使用的句型。
【例3】As we get through Victoria Park, I breathe in the fresh wet ell of36 . The bare branches of the trees and bushes are37 with Christmas lights against the newfallen snow.
...
Every heart will keep warm with that special festive feeling.
这篇完形填空是一篇叙事文。在初中英语作文中，叙事文是掌握的文体。以往学生写作总习惯用中文深思后，再翻译，这样的文章干涩而缺乏美感。而完形填空多为美文，生词较少。这些文章，学生感受到以英语为母语的人是如何深思作文的，还积累英文的优美词句和表达策略。
说到完形填空，教师给学生讲得更多的是解题思路和解题技艺。其实，除了考试，学生们在日常学习中做练习更多的是为了提高的英语，掌握更多的英语知识。并不希望学生过多地使用解题技艺和策略，做题的，勤翻书，勤向老师和同学请教，完形填空囊括了各类知识点的题型充实，提高。

(责任编辑 周侯辰）