学生,关于如何提高历史课堂教学效率1点想法写作

【】 农村中学，老师付出多，回报少。如何提高历史课堂教育教学质量，我要以提高学生的兴趣入手，优化课堂结构，发挥学生的学习性，培养好的习惯，教育教学策略教学论文的选择，及时督促学生学习和认真批改作业。这样，才能提高历史课教育教学质量，提高学生的成绩，让学生们收获。
【词】 历史课的教育教学质量教师学生性习惯策略教学论文
的农村初中这片天地，教育虽解决了上学难的理由，但教育教学质量的提高变化却不显著。上好学，仍是农村进展的历史期待。农村中学的教师，付出，学“洋思”经验，学“杜郎口”中学经验，学魏书生的教育思想等，农村实际情况探讨着属于的教育教学方式，的学生们的变化却不像期待的那样好，厌学，对学习产生逆反、抵触心理，学习的性，积极性和创造性。老师付出多，学生收获少，那么如何解决理由呢？下面就谈谈我在教学一些感受。


1.学生学习兴趣的激发

兴趣是最好的老师。浓厚的学习兴趣使人的大脑最活跃的，最佳地接受教学信息。所以要激发学生的求知欲、培养学习历史的兴趣。历史这门学科的兴趣点还是的，书中有大量的图片、文字和历史小知识，教师要运用书中的图片文字，让学生们学感觉到有趣，不必要求学生笔记都要抄，老师讲的都要记下，书本上有的都要背，学习历史最的是兴趣。比如，两宋历史靖康之变，就适时的点出电视剧《射雕英雄传》来，郭靖、杨康名字的由来与靖康之变的联系，这样学生的兴趣点立刻就会被调动，学生们就能轻松的记住这段历史，并且印象深刻。在讲到岳飞被秦桧所害的历史时，就问学生为后人起名少用桧字，激发起学生们的好奇心，兴趣高涨，探求强烈，也就愉快的学习了新知识。


2.优化课堂结构

教学中，过于紧密的课堂教学结构设计，让一节课看很丰满但却忽视了的教育——学生，发挥的性。学会多少新知识呢？有多少时间是用来深思小学英语教学论文的呢？。就于让学生一股脑地的不分主次的把知识全都记住。这样做学生们不但记住，反倒起厌倦心理，不喜欢学习这门科目了。，打造高效课堂，要优化课堂结构。而课堂结构的把握，教师有丰厚的专业底蕴，去认真地把握每一节课，它既宏观的结构即教学构想，几构成，时间如何分配，也微观的结构即教学每个如何，时间如何分配。课型不同，课堂结构的把握与时间安排也要不尽相同，文化课欣赏为主，论述性强的课教师讲解为主，历史典故多的课以学生演示为主， 但无论课堂如何安排，都要达到的三维，都要新历史课程标准的要求。的历史课堂要时间，学、讲、练、探究等环环相扣，发挥学生的作用，让历史课堂活而不乱，让可爱的学生们都收获。这样课堂结构上才是是优化的，课堂效率才会提高。


3. 培养学生的养成习惯和学习的性

美国心理学巨匠威廉·詹姆斯有一段对习惯的经典注释：“种下行动，收获；种下，收获习惯；种下习惯，收获性格；种下性格，收获命运。”，好的习惯，好的学习习惯对学生们来说是多么的。要学生们培养好的习惯，学习上指导孩子们学习的策略教学论文和思维方式，生活上要教会换位深思小学英语教学论文。而历史课堂以一开始也要教与学习惯的培养，形成良好的学风，这样对后来的教学活动的开展，对孩子们成绩的提高大有好处的。有了好的学风，学生们的学习性自然就被调动了。


4.教学策略教学论文适合学生所在班级的特点

合适的教学策略教学论文达到事半功倍的效果。合适的教学策略教学论文要适合学生的实际情况，要适合教学内容，更要适合学生的认知规律。合适的教学策略教学论文是的教学。教学论述，教学有效率，并指教师有教完内容或教师认不认真，指学生有学到或学生学得好不好。学生不想学或学习收获，即使教师教的很辛苦，无效率的。比如：我所教的三班、四班学生活跃，纪律又好，我就采取探究式、提问时教学，效果很好；而一班、二班学习不好的学生多些，相对其他也差，我就采取提纲自学，然后再讲解的办法，有的效果。所以策略教学论文的选择也很。


5.要做到作业批改的及时、

教学实践证明，教学活动信息反馈及时、准确，，便会失去反馈的作用小学数学教学论文。课堂教学效率不高的理由就反馈不及时。教学不及时反馈与纠正，学生作业错误一会影响学生的后继学习，另一又会与后继学习的误差互相影响，形成恶性循环，造成学习成绩的下降。当学生解决疑难理由后，教师应引导学生当堂完成作业，严格的训练，让学生完全独立地、快节奏地按时完成。课堂作业实际是高强度的训练，对全面提高学生的素质很有作用，在学生完成后，教师性的讲评，查缺补漏。课后作业如此，教师要及时的反馈，以达到想要的效果。
总之，提高农村中学历史课堂教育教学质量的策略教学论文有，农村历史教师正在苦苦追求、努力探讨，的农村中学历史教育教学质量会一天比一天好，培养出的人才也会更多更优秀，的师生感情也会越来越深厚。只要为学生进展的着想，的历史课堂教学质量会大大提高，也会学生全面进展和德育教育最坚实的阵地。
