学生,《计算机运用基础》课程教学探讨相关

摘 要：《计算机运用》是职业学校的课程,对计算机运用教学的目前状况浅析和深思小学英语教学论文,以提高学生的计算机运用能力为立足点，教学理念的革新,教学策略教学论文的革新初中英语教学论文，培养对社会的人才。
词：教学策略教学论文；职业能力；教学设计；评价
中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）04-0165-01
《计算机运用》是中等职业学校学生必修的一门公共课。该课程实践性较强，其教学内容和知识结构的运用性、实践性和革新性在不断更新。如何提高该课程的教学质量和教学效果，是职业学校教师在努力深思小学英语教学论文和探讨的理由，谈谈对该课程教学革新初中英语教学论文的一些感受。

一、岗位，明确教学内容与

《计算机运用》该课程的任务是使学生掌握必备的计算机运用知识和技能，并解决生活实际理由，为学生的职业进展和终身学习奠定。如下：
1.使学生、掌握计算机知识，提高学生对计算机操作，办公运用，网络运用，多媒体技术运用等的综合技能，使学生逐渐具用计算机解决学习、工作、生活中常见的理由。

2.使学生职业需求，体验计算机技术信息、处理信息、浅析信息、发布信息的。

二、教学策略教学论新初中英语教学论文的指导思想

以适应社会需求为，以培养技能运用能力为主线，传统课程内容的局限和课程间的壁垒，更新教学内容，优化课程系统，使课程内容最新技术，教学策略教学论文和手段现代教学技术，使学生能力社会职业岗位最新需求。

三、教学策略教学论新初中英语教学论文的

本课程教学策略教学论新初中英语教学论文的是：以调动学生学习的积极性和性为核心，以模拟实践工主线，建立起多种形式的教学策略教学论文系统。

四、以进展职业能力为核心，探讨和改善教学策略教学论文

教学策略教学论文应以培养能力为，以技能训练为，以现代化教育为依托，知识的实用性和性，学生计算机操作技能的培养，全面提高教学质量和效果。
1.用多媒体教室直观教学。多媒系统统教学具有优势，多媒体计算机的交互性于激发学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性；如WINDOWS的文件操作、WORD文档的编辑和排版，EXCEL公式计算和图表建立，网页浏览、文件的下载与上传、电子邮件的收发等。演示操作，使学生易于理解和接受，会大大激发学生的学习兴趣。
2.任务驱动教学法。老师教学要求“任务”，以完成个的“任务”为线索，如制作一首唐诗、制作报纸的封面、制作某班学生的成绩浅析表、设计一张电子刊物等等，把教学内容巧妙的隐含在每个“任务”中，学生在老师的指导下解决理由的思路和策略教学论文，然后操作，学生在教师的引导下边学边做完成相应的“任务”。
3.案例教学法。教师在教学中，以企业和生活情境的案例为题材，让学生讨论学习，以此培养学生的自主学习能力、和革新能力，激励学生参与到学习的活动中。
4.项目教学法。是以项目为主线，教师为主导，学生为的教学策略教学论文，是实际出发，选择的实例教学内容，学生在教师的指导下，搜集、选择信息整理，小组的探讨，创造性的解决理由，或完成任务。

五、做好该课程的教学设计，提高教学效果

1.上好论述课程

要提高学生对论述知识学习的性，中职学生的知识层次和心理特点，始终贯彻以学生为的教学思想，在教材内容、语言描述、例题选用等，力求中职学生学习计算机知识的规律，努力消除在学习中可能产生的距离感和神秘感。对于论述知识的语言描述要通俗易懂，现实（如时尚、娱乐等），学生浓烈的兴趣。
论述知识的教学最好是以课件和实物的策略教学论文。如在讲授硬件系统时，让学生分组硬件设备（键盘、鼠标、主板等）的观察、拆装，以提高学生对教师讲授内容的兴趣和理解。
2.学生动手能力培养。在《计算机运用》课程操作技能在操作系统、Word、Excel这模块。中等职业教育中《计算机运用》的教学核心和考核是操作技能，《中等职业教育计算机运用大纲》的内容要求，中等职业学校的教学实际，将计算机操作技能教学分为三个层次依次：
（1）操作：主机开关、鼠标、键盘、扫描仪、打印机等输入、输出设备的使用。
（2）使用：操作系统的使用（如Windows系统）、窗口软件的操作等。
（3）运用：文字处理、电子表格、网络浏览、收发邮件、绘图、多媒体的运用等。

六、的课程考核评价系统

1.考试内容以课程教学为导向，技能。考试是学校掌握学生能力的一道关口，考试制度要出教育系统的培养。考试成绩出学生对论述和技能的掌握情况浅析与解决理由的综合运用能力，使考试对学生能力、知识、素质全面评价，并对今后的学习。
2.考核方式多样化，不同的考试内容选择不同的考核方式。在考试策略教学论文选择上，应课程的特点，采取多样化的方式策略教学论文，中等职业教育特点，如闭卷、开卷相，笔试和口试相，口试、笔试和操作相。也无标准答案试题，着重考核学生的思维策略教学论文、思路、见解等。考试策略教学论文的革新初中英语教学论文为学生革新能力的培养和自我个性的进展的空间，也了课程教学目地。
综上，在《计算机运用》课程的教学工作中，要调动学生学习的积极性、性和创造性，“以学生为，以教师为主导，以能力为主线”的教学方式，加强该课程的教学革新初中英语教学论文探讨，深入探讨的教育教学策略教学论文，搞好《计算机运用》课的教学工作。