幼儿,浅谈幼儿自信心培养写作策略

【】自信心是现代人所的首要素质，是未来社会所需人才必备的素质，人走向成功的首要素质。在周围生活中，不难，自信心强的人，能抓住机遇，充满自信心地去迎接挑战，想方设法成功，而自信心弱的人，是退却顺以，生活弱者。，培养幼儿的自信心对一生都起着的作用。
【词】幼儿 自信心 培养
一位哲人说得好：谁拥有自信谁就成功了一半。自信是积极的心理品质，是人对自身价值和能力的认识和评价，是人成才所必备的良好心理素质和健康的个性的品质，的非智力因素，是促使孩子求知、探讨的推动力，是促使孩子不断向上奋进的内在动力，是激发孩子的积极性的催化剂，自信如此的，那如何培养幼儿的自信心呢?

一、为幼儿创设于自信心进展的环境

这里的环境侧重于心理环境，心理环境应让幼儿感受到自由、宽松、和谐的气氛，环境是要老师的努力才能的。平时经常听到这样口语：“都坐好了”、“不许乱讲话”，命令性的语言使幼儿 “听话”的被动地位，缺乏敢于自我体现、自我发挥的机会。教师应采取少批评多的策略教学论文，倾听的心声，的好奇心，多给想象的空间。允许自由的联想、自由的谈论，让用不同的方式去表达内心的想法，当的想法时，孩子的自信心也会不知不觉的形成。相反，老师、父母对孩子训斥多，粗暴，态度冷淡，孩子就情绪低沉，对周围的事物缺乏性和自信心。

二、培养幼儿的能力，体验成功的乐趣

在日常生活中，应幼儿的年龄特点和个体差别，适合其的任务和要求，确立的，使其经过努力能完成。培养幼儿能力，并教给幼儿必要的技能技艺，如拍球、剪纸、画画、跳舞、系鞋带等。对于幼儿的点滴进步，都要给予表扬和，让幼儿体验到成功的喜悦，使幼儿知道老师的能力，确信 “我能做好”、“我很棒”。应幼儿有解决理由的能力。放手让幼儿在活动中独立的完成任务，在出现理由时，教师可讨论、委托幼儿等策略教学论文完成任务。倾听的意见，尊重的要求，使幼儿的力量。而对于自信心较弱的幼儿，教师给予更多的，为其创造条件成功，逐渐形成较强的自信心。

三、推动初中语文教学论文幼儿自我，培养自信心

在生活中，任何人能十全十美、一帆风顺。怎样评价，怎样对待失败，不同态度会导致不同的结果。，在教育中要正确浅析幼儿的情况，幼儿正确对待和失败，培养大胆、勇敢、坚毅的意志品质。如有的幼儿智力进展一般，但社会性进展较好，能关心集体，热爱劳动，老师要及时地表扬他的这些做法，让他感觉到的可爱之处，以而推动初中语文教学论文其自我，增强自信心。如有的幼儿遇到失败只会伤心难过，这时成人要接近他，他浅析失败的理由，他其他补偿方式来弥补弱点以自信。

四、巧用妙法，培养自信

当孩子对某件事缺乏信心，有为难情绪时，总会对他讲，你能做好这件事，只要用心去做，事都能做好。平时也经常对，在长期的积极的暗示下，孩子的自信心不断增强，喜欢尝试新鲜事物。过高的评价也会使孩子的虚荣心增加，有时更易面对失败，的。有时，放手让孩子独立完成事，比如插图、计算操作活动、穿鞋等等。孩子做了，无论结果怎样，都给予，使感受到经过努力而成功的乐趣，并且逐步建立和增强独自做事的信心，以而更加乐于独立去做事。幼儿模仿性强，尤其爱模仿成人的，，当有些事情孩子不会做或做不好时，不要责备。老师可示范，让感到这些事情并不难，以而使增强自信，敢于尝试。

五、教师、家长努力，做好家园联系工作

心理学家贝尔纳说：“良好的策略教学论文使发挥天赋和才能，而拙劣的策略教学论文阻碍才能的发挥”。自信心的教育是复杂而长期的工作，要教育的价值，就以儿童生活的理由出发，让幼儿在的生活中体验的感受和变化。家长在培养幼儿自信心的也起着作用。教师要向家长宣传培养幼儿自信心的必要性和策略教学论文，家长的认同及配合，家长反馈的信息探讨培养幼儿自信心的途径和策略教学论文。家长要懂得尊重和信任幼儿，要实际要求，操之过急，期望过高，以致挫伤孩子的自尊心和自信心。为使培养的人才能适应进展的要求，教师和家长应认识自信心对人的成长的，保护幼儿的自信心，让幼儿人人拥有自信。
自信心的教育是复杂而长期的工作，要教育的价值，就以儿童生活的理由出发，让幼儿在的生活中体验的感受和变化。为使培养的人才能适应进展的要求，教师和家长应认识自信心对人的成长的，保护幼儿的自信心，让幼儿人人拥有自信。
（作者单位：宜春市袁州区幼儿园）
编辑/杨俊飞